Environmental awareness in covid-19 health emergency contexts

• Jorge Rafael Diaz Dumont
• Mildred Jénica Ledesma Cuadros

DOI: https://doi.org/10.52080/rvg93.29

Keywords: environmental awareness, cognitive, affective, conative, active

Abstract

The general objective of this research was to describe the differences that exist in the most relevant factors that make up environmental awareness in the COVID-19 health emergency situation, according to the perception of the citizens of East Lima. The research was of quantitative approach, descriptive type, non-experimental design, comparative level, of transversal cut. The results indicated that there are significant differences in the environmental conscience in its cognitive, affective, conative and active factors; demonstrating that there is preponderance of one factor over another, in the situation of sanitary emergency COVID-19, according to the perception of East Lima’s citizens; which implies that there is scientific evidence to act and propose strategies, mainly on the affective dimension and so on the other active, conative and cognitive dimensions.

References

Andina (2019). Promueven acciones para generar conciencia ambiental en diversas regiones. http://www.gob.pe/institucion/minam/noticias/61380-ministerio-del-ambiente-promueve-acciones-para-generar-conciencia-ambiental

Andrade, J. A. y Gonzales, J. G. (2018). Relación entre actitudes pro-ambientales y conocimientos ecológicos en adolescentes con relación al entorno rural o urbano que habitan. Revista Kavilando, 7(11), 105-118.

Arriola, C. (2017). La educación y el desarrollo de la conciencia ambiental en estudiantes de Ingeniería Civil de la Universidad César Vallejo. Campus, 22(24), 195-204.

Banco Mundial (2019). Medio ambiente. http://www.bancomundial.org/es/topic/environment/overview

Báez, J.E. (2016). La conciencia ambiental en España a principios del siglo xxi y el impacto de la crisis económica sobre la misma. Revista de Sociología, 101(3), 780-785.

Brito, M. y Castillo, L.G. (2018). Gestión ambiental comunitaria para las niñas y niños del consejo popular Carlos Manuel. Avances, 20(3), 298-307.

Cavazos-Arrollo, J., Pérez -Villarreal, H. H., Sánchez, R. F. (2020). Ciudadanía ambiental y productos amigables con el ambiente: Estudio de la disposición a comprar. Revista venezolana de Gerencia, 25(90), 528-545.

CNN (2020). El mundo después del covid-19. http://cnnespanol.cnn.com/2020/06/04/opinion-coronavirus-el-mundo-despues-del-covid-19/.

Díaz, J. y Fuentes, F. (2018). Desarrollo de la conciencia ambiental en niños de sexto grado de educación primaria. Significados y percepciones. Revista de Investigación Educativa, 26, 136-163.

Espejel, A. y Flores, A. (2016). Experiencias exitosas de educación ambiental en los jóvenes del bachillerato de Tlaxcala, México. Luna Azul, 44, 294-315. DOI: http://dx.doi.org/10.17151/luaz.2017.44.18

Estrada, A., Gallo, M. y Núñez, E. (2016). Contaminación ambiental. Revista Científica de la Universidad de Cienfuegos 8(3), 80-86.

Flores, P., Gómez, N. R. y Osman, J. P. (2017). Urbanismo e infancia: hacia un modelo de ciudad que promueva la conciencia ambiental. Chasqui. 136, 81-96.

Gomera, A., Villamandos, F., Vaquero, M. (2012). Medición y categorización de la conciencia ambiental del alumnado universitario contribución de la universidad a su fortalecimiento Profesorado. Revista de Currículum y Formación de Profesorado, 16(2), 193-212.

Gonzales, A., Borrego, A, Villamil, D. y Arteaga, W. (2020). Creación de valor sostenible: estudio documental sobre su origen y evolución. Revista Venezolana de Gerencia, 25(91), 363-388.

Gonzales, A., Castillo, J. y Ivanova, A. (2019). Prácticas ambientales en empresas manufactureras de equipo de transporte en México. Revista Venezolana de Gerencia, 24(2), 210-222.

Laso, S., Marbán, J. M. y Ruiz, M. (2019). Diseño y validación de una escala para la medición de conciencia ambiental en los futuros maestros de primaria. Revista de Curriculum y Formación Del Profesorado, 23(3), 297–316. http://doi.org/10.30827/profesorado.v23i3.11181

Moreno, J. C., Rodríguez, L. M. y Favara, J. V. (2019). Conciencia ambiental en estudiantes universitarios. Un estudio de la jerarquización de los Objetivos de Desarrollo Sustentable (ODS). Revista de Psicología, 15(29). 113-119.

Moyano, E. (2018). Un ensayo sobre la Laudato si’ y su contribución a la conciencia ambiental. Revista de Fomento Social, 73(291/292), 441–456.

National Geographic (2020). Por qué la COVID-19 acabará perjudicando el medio ambiente. https://bit.ly/2Kd4EvI

Organización Meteorológica Mundial – OMM. (2019) Retos medioambientales, Tiempo, Clima, Agua. https://bit.ly/3idZHzp

Quezada, L. (2010). Metodología de la investigación-Estadística aplicada a la Investigación. Editora Macro.

Ramírez, O. (2015). Identificación de problemáticas ambientales en Colombia a partir de la percepción social de estudiantes universitarios localizados en diferentes zonas del país. Revista internacional de contaminación ambiental, 31(3), 293-310.

Vargas, C., López, R. R. y Briones, C. D. (2018). Impacto de la materia desarrollo sustentable en el cambio de la conciencia ambiental de los estudiantes del nivel superior. Luna Azul, 45, 3-10.