Del sapiens al cybersapiens: un homo evolucionado mediante la inteligencia artificial en el metaverso de la sociedad digital

Raquel LAMUS GARCÍA DE MORA; Tibisay Milene LAMUS DE RODRÌGUEZ

Raquel LAMUS GARCÍA DE MORA Universidad Bolivariana de Venezuela
Tibisay Milene LAMUS DE RODRÌGUEZ Universidad Estatal de Milagro

Resumo

El presente ensayo surge de la inquietud imaginaria de que la Inteligencia Artificial (IA) puede suplantar al hombre e incluso superar su razonamiento por lo que la relación entre las personas y las computadoras se ve comprometida cuando los mecanismos de respuestas demuestran tener habilidades y dominios sobre los temas expuestos, lo cual incide en la percepción y la subjetividad humana. Por tal motivo, se parte de los supuestos anteriores, a fin de reflexionar en cuanto al impacto que tiene la AI sobre el ser humano y si esta es la causante o al menos la conductora de la evolución del hombre para obtener una conciencia más clara de lo que esto podría significar en la escala evolutiva. En este sentido se estudia desde las implicaciones ontológicas, epistemológicas y axiológicas, tomando en cuenta las perspectivas filosóficas de la trascendencia evolutiva, concluyendo que la evolución es un proceso complejo y multifactorial, y la IA es apenas un elemento coadyuvante a la celeridad de la evolución humana, por lo que difícilmente se puede dar por sentado que sea la principal causa, pero si se puede afirmar sin lugar a duda que es uno de los factores que se han hecho visibles y hasta cierto punto tangibles que influyen en este proceso mediante la robótica.

Biografias Autor

Raquel LAMUS GARCÍA DE MORA, Universidad Bolivariana de Venezuela

Es Doctora en Ciencias para la Educación por la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL, 2025), donde también obtuvo su título de Magíster en Educación, mención Gerencia Educacional (2016), egresando con el segundo mejor promedio de su promoción. Especialista en Docencia Universitaria por la Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV), donde su trabajo especial de grado recibió doble mención: Honorífica y de Publicación; cuenta además con un Diplomado en Gestión Pública y es Licenciada en Educación por la misma casa de estudios. Actualmente se desempeña como docente del Programa Nacional de Aprendizaje (PNA) INCES-PDVSA y en la Universidad Politécnica Territorial de Falcón Alonso Gamero (UPTAG). Desde el año 2019, ejerce funciones como docente en la categoría de asistente a tiempo completo en la UBV, su trayectoria incluye cargos directivos como Coordinadora de los Estudios No conducentes a Grado durante dos años en UBV, Directora de la Academia de Formación CEINFORMAC y roles docentes previos en la UPEL y Misión Sucre. En el ámbito de la producción intelectual, ha publicado un libro sobre metodología de la investigación y diversos artículos en revistas arbitradas e indexadas de corte nacional e internacional. Asimismo, colabora activamente en revistas científicas en calidad de árbitro y editora, y participa frecuentemente como ponente en congresos y eventos científicos. Se distingue por sus habilidades para la investigación científica bajo diversos paradigmas, así como por su capacidad de liderazgo y comunicación efectiva en entornos académicos.

Tibisay Milene LAMUS DE RODRÌGUEZ, Universidad Estatal de Milagro

Dirección electrónica institucional: tlamusd@unemi.edu.ec Dirección electrónica personal: tibisaylamus64@gmail.com https://orcid.org/0000-0002-2677-7059 Es Doctora en Ciencias Pedagógicas por la INSTITUTO PEDAGÒGICO LATINOAMERICANO Y CARIBEÑO, La Habana, Cuba (UNESCO) (IPLAC, 2011), CURSÒ Doctorado en aspectos critico-literarios del español, y es especialista en Filología Hispánica por la UNIVERSIDAD DE SALAMANCA, España (2009). Le fue conferido un Doctorado HONORIS CAUSA por la Asociación de Magister, doctores y postdoctores de Lima, Perú (2023) Es Licenciada en Educación, egresada de la UNIVERSIDAD DE CARABOBO, Valencia, Venezuela, (1990). Es FORMADORA DE FORMADORES, así también dispone de las Diplomaturas: Innovación Educativa e Inteligencias Múltiples, y Docencia Virtual. Actualmente, se desempeña como docente de Maestrías en Educación, modalidad en línea del Programa de Posgrados de la UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO (UNEMI), (desde 2022), también se desempeña como tutora externa de tesis de Maestrías en Educación en la UNIVERSIDAD INDOAMERICA (desde 2021) (Ecuador) y como tutora de Doctorandos en Ciencias de la Educación de la Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia y Tecnología, UMECIT (Panamá) Desde el año 2024, es docente jubilada contratada a Tiempo Convencional para la Maestría de Enseñanza de la Lectura y la Escritura en UNEFM (2025). En su trayectoria se incluyen cargos directivos como Coordinadora de Centros de Ciencia, (2004-2006) FUNDACITE Falcón, Coordinadora de Olimpiadas de Lectura y Escritura en Falcón, (2002-2004), Coordinadora de la Mención Lengua, Literatura y Latín, (2010-2012) Jefe del Departamento de Idiomas, (2014-2015) del área Ciencias de la Educación UNEFM, Venezuela, Directora de Relaciones Interinstitucionales (2006-2008), Coordinadora Académica de la Misión Sucre Falcon (2004-2008), Decana de la modalidad de Estudios Municipalizados (2015-2026), Coordinadora Académica del Doctorado en Ciencias Sociales (2017-2019) y Representante Institucional de Posgrados UNEFM ante la república del Ecuador. En cuanto al área de producción científico-académica, ha publicado una serie de libros y capítulos de libro sobre Disponibilidad Léxica, metodología de la investigación y diversos capítulos de libro en materia de Educación Superior, así como artículos en revistas arbitradas e indexadas de alto impacto Q1, Q2 y Q3, así como en la base de datos Catálogo 2.0. (Dialnet, Scyelo, Latindex, entre otras) Asimismo, participa activamente como miembro de Comités de revistas científicas en calidad de árbitro y editora, aunado a ello es notorio su trabajo como ponente en congresos y eventos científicos. Ha desarrollado sus habilidades para la investigación científica bajo diversos paradigmas, y se destaca por su capacidad de liderazgo y comunicación efectiva en entornos académicos diversos nacional e internacionalmente.

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