Validez y confiabilidad de la escala de rendimiento académico desde la percepción del alumno

Abstract

El rendimiento académico se evaluó desde la aptitud de los alumnos, en esta línea de investigación se han desarrollado trabajos en diferentes ámbitos que tienen la limitación para acceder a instrumentos que evalúen el rendimiento académico desde la percepción del alumno. Esta investigación tuvo como objetivo analizar la validez y confiabilidad de la escala de rendimiento académico desde la percepción del alumno, según la perspectiva de los educandos en universidades privadas en Perú. Para tal efecto, se empleó un diseño instrumental, con una muestra de 282 alumnos seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por criterios. Los índices de ajuste comparativo presentaron valores aceptables (CFI, 0,97; TLI, 0,97), los índices de bondad de ajuste también son aceptables (RMSEA, 0.088; SRMR, 0.072), el análisis factorial solo ha validado 18 ítems con las tres dimensiones; la confiabilidad ha presentado valores superiores a 0.80. Por lo tanto, se concluye que la escala puede ser utilizada como una herramienta de diagnóstico y evaluación integral, para mejorar los hábitos de estudio de los alumnos, y replantear nuevas estrategias de enseñanza considerando las necesidades de los docentes.

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Author Biographies

Alberto Remaycuna-Vásquez

Maestro en Intervención Psicológica. Licenciado en Psicología. Investigador en la Universidad César Vallejo, Piura, Perú. E-mail: albertoremaycunavasquez@gmail.com ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9752-1632

Gilberto Carrión-Barco

Doctor en Ciencias de la Computación y Sistemas. Docente Investigador en la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, Lambayeque, Perú. E-mail: gcarrion@unprg.edu.pe ORCID: https://orcid.org/0000-0002-1104-6229

Fátima Rosalía Espinoza-Porras

Doctora en Educación. Magister en Psicología Clínica con mención en Psicología de la Salud. Docente en la Universidad Privada Antenor Orrego, Trujillo, Perú. E-mail: fespinozap1@upao.edu.pe ORCID: https://orcid.org/0000-0001-8723-6478

Gisella Luisa Elena Maquen Niño

Doctora en Ciencias de la Computación y Sistemas. Docente Investigador en la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo, Perú. E-mail: gmaquenn@unprg.edu.pe ORCID: https://orcid.org/0000-0002-9224-5456

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Published
2023-06-26
How to Cite
Remaycuna-Vásquez, A., Carrión-Barco, G., Espinoza-Porras, F. R., & Maquen Niño, G. L. E. (2023). Validez y confiabilidad de la escala de rendimiento académico desde la percepción del alumno. Revista De Ciencias Sociales, 29, 197-209. https://doi.org/10.31876/rcs.v29i.40458

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