Bibliotecología y Ciencias de la Información: retos de la transformación curricular ante la Sociedad del Conocimiento

Library and Information Sciences: challenges of the Curricular Transformation Before the Knowledge Society

Palabras clave: planeación curricular, evaluación curricular, diseño curricular

Resumen

El objetivo es describir el proceso de la planeación a la evaluación curricular de la Escuela Profesional de Bibliotecología y Ciencias de la Información de la UNMSM.  En el marco de la acreditación nacional se revisó varios documentos educativos relacionados con los estándares del plan de estudio, características del plan de estudio, enfoque por competencias, perfil egreso, logro de competencias, seguimiento al egresado y objetivos educacionales. Con el fin de lograr este objetivo, se planteó la evaluación del plan de estudios del 2018 utilizando la metodología con el enfoque cualitativo y de tipo descriptivo. Se revisó los elementos del diseño curricular, se aplicó el análisis ocupacional, la matriz de correlación de demanda social, mercado laboral y plan de estudios y el modelo V Evaluación – Planeación. Los resultados muestran un diseño curricular rígido cuya evaluación denota falta de congruencia interna y externa en el plan de estudio con la demanda social que conlleva a que el bibliotecólogo asuma roles de mando medio y operativo, producto de la formación de los planes de estudios.

 

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Biografía del autor/a

Elizabeth Huisa Veria, Universidad Nacional Mayor de San Marcos – Lima - Perú

Researcher in Social and Human Sciences. Doctor in Education at the USMP. Master in Business Administration at the URP. I am work as a teacher, consultant and member of jury thesis in Library and Information Sciences in at San Marcos. Graduate teaching ICED USMP. Advisor and external evaluator of the Social Studies Research Consortium CIES and Red Innovation Development and Innovation RED IDi. Specialist essay extended of International Baccalaureate Diploma Programme.
I has also participated as a speaker at national and international events and has published books in the area of education, management and competitiveness.

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Publicado
2022-06-17
Cómo citar
Huisa Veria, E. (2022). Bibliotecología y Ciencias de la Información: retos de la transformación curricular ante la Sociedad del Conocimiento: Library and Information Sciences: challenges of the Curricular Transformation Before the Knowledge Society. Revista De Filosofía, 39(101), 627 - 644. https://doi.org/10.5281/zenodo.6793142