Revista de Filosofía https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia <p>Publicación arbitrada, editada por la Universidad del Zulia [LUZ], adscrita al <em>Centro de Estudios Filosóficos “Adolfo García Díaz” </em>de&nbsp; la&nbsp; Facultad&nbsp; de Humanidades y Educación. Desde 1972 difunde trabajos de investigación filosófica originales, en español, inglés, francés y portugués. Dichas investigaciones deben ser avances o culminación de proyectos de investigación. También incluye la publicación de ensayos críticos, notas y debates, recensiones bibliográficas y entrevistas, cuyos contenidos están relacionados directamente con los principales campos de la filosofía como disciplina estricta. El público al que se dirige primordialmente esta publicación son todos aquellos estudiosos, sea que se trate de investigadores adscritos a centros académicos, o estudiantes de pregrados o postgrados que requieren de fuentes de información para el desarrollo de sus propios proyectos académicos. La revista declara que sus publicaciones deben ser originales y de carácter inédito.</p> Universidad del Zulia es-ES Revista de Filosofía 0798-1171 Revista de Filosofía del Centro de Estudios Filosóficos “Adolfo García Díaz”: Enfoques y tendencias actuales (2020-2022) https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37949 <p>Las presentes líneas tienen como propósito presentar, a grandes rasgos, la labor investigativa que desde <em>Revista de Filosofía</em>, se ha desarrollado en los últimos años (2020-2022), enfocándose en los temas generales y prioritarios que han constituido los números publicados durante este período. Es de significativa importancia las consideraciones teóricas asumidas sobre la pandemia COVID-19, el desarrollo sostenible, el pensamiento crítico latinoamericano, las pedagogías decoloniales y la interculturalidad, las antropologías estéticas, el papel del género, la democracia en América Latina, la bioética y sus dimensiones epistemológicas, el pensamiento venezolano, entre otros temas que inundan los espacios de reflexión filosófica. Con un amplio criterio editorial, incluyente, novedoso, no sesgado por ideologías o posturas políticas, <em>Revista de Filosofía</em>, en sus cincuenta (50) años de trayectoria institucional, forma parte de la historia de la Filosofía en América Latina y Venezuela, contribuyendo a mantener viva la investigación filosófica, a visibilizar el conocimiento, a posicionar en alto el nombre de la Universidad del Zulia, del Centro de Estudios Filosóficos “Adolfo García Díaz”, el de sus investigadores, personal &nbsp;y colaboradores. Como tarea para futuro, asume el reto de seguir dando vida a la tradición filosófica venezolana, a publicar, con el más alto criterio de selectividad, artículos inéditos, nacionales e internacionales que, desde diversas ópticas, lleven a comprender el extenso universo humano.</p> José Alvarado Derechos de autor 2022-04-08 2022-04-08 39 Especial 12 24 10.5281/zenodo.6413261 Modernidad, Ideología y Lenguaje: La semántica de la representación de mundo https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37950 <p>El objetivo del artículo es advertir la integración de las expresiones: la modernidad, la idea de espacio y lenguaje del sujeto como representaciones de mundo. Lo moderno se analiza bajo la tensión de lo llatinoamericano y lo eurocéntrico. Lo ideológico a través de la idea de espacio como antecedente cosmológico y el lenguaje bajo la figura de la realidad y su contorno hermenéutico. El conjunto de esta relación la hemos denominado semántica de la representación de mundo.</p> Héctor Salazar Cayuleo Derechos de autor 2022-04-08 2022-04-08 39 Especial 26 60 10.5281/zenodo.6413274 Una clarificación conceptual de la teoría de las descripciones definidas de Bertrand Russell https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37951 <p>El objetivo principal del presente texto reside en la clarificación conceptual de los principales conceptos de Bertrand Russell al respecto de su teoría de las descripciones definidas. El tono del trabajo es introductorio, por lo que es perfectamente adecuado para toda persona interesada en la filosofía del lenguaje o epistemología del filósofo inglés. Este trabajo puede resultar especialmente útil para quienes no puedan acceder a la bibliografía secundaria existente al respecto en inglés o, simplemente, prefieran hacerlo en español. El texto proporciona inicialmente un diccionario de conceptos prioritarios para, posteriormente, enlazarlos en una presentación de dicha teoría.</p> Alejandro Villamor Iglesias Derechos de autor 2022-04-08 2022-04-08 39 Especial 61 72 10.5281/zenodo.6416026 Filosofía, lenguaje y realidad: la querella de los universales y sus implicaciones onto-gnoseológicas https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37952 <p>Los objetos que pueblan el mundo son exteriores a la mente humana, así como individuales y particulares. Mientras, los conceptos son el resultado de concebir algo mentalmente, separándose de la inmediatez de las impresiones sensibles y, por lo tanto, de las representaciones particulares. Mediante el concepto, pues, se llega a una significación universal que se formula mediante una palabra y constituye aquello con lo que nos referimos y podemos aplicar a una multitud de individuos de manera indistinta. Y es que el concepto es una representación intelectual de un objeto universal o general que se obtiene por medio de la abstracción y, por eso mismo, es abstracto y no concreto. Este trabajo se centra en cómo la Edad Media trató el problema de los universales, así como los argumentos más importantes del debate. Así, después de señalar los primeros antecedentes antiguos de la polémica de los universales, realizaré una breve panorámica de la era medieval en tanto contexto conflictual y, para terminar, analizaré las principales posiciones: la postura realista, con su doble vertiente extrema, de raigambre platónica, y moderada, influida por la concepción aristotélica de la sustancia), y la postura nominalista, articulada teóricamente por Guillermo de Occam y llevada a la práctica científica por pensadores que marcan el tránsito de la filosofía de la naturaleza medieval a la física-matemática renacentista.</p> Ana Isabel Hernández Rodríguez Derechos de autor 2022-04-08 2022-04-08 39 Especial 73 81 10.5281/zenodo.6416064 Aproximación a la metafísica del arte en Nietzsche https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37953 <p>El propósito de esta contribución es esbozar una formulación de la metafísica del arte y del artista en el pensamiento de Friedrich Nietzsche (1844-1900), partiendo del supuesto que el cuerpo y su expresividad ocupan un papel central en la filosofía del arte nietzscheana. Nietzsche recurre a una concepción de la corporalidad como medio expresivo para crear la obra de modo realizativo, como es propio de las artes escénicas, que tienen al cuerpo como sujeto/objeto de su acción. También, se ensaya un ejemplo de la estética nietzscheana en la teoría del “duende”, propia de la poética literaria de Federico García Lorca (1898-1936).</p> Amada Cesibel Ochoa Pineda Derechos de autor 2022-04-08 2022-04-08 39 Especial 82 100 10.5281/zenodo.6416134 Derrida, la Fenomenología husserliana, y el paso de la estructura a la génesis https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37954 <p>El presente artículo, constituye como objetivo exponer la lectura que Derrida hace de la fenomenología de Husserl en su texto <em>Génesis y Estructura y la Fenomenología</em>. Se presentará sus etapas estructurales, sus debidos temas y conclusiones. El objetivo del presente trabajo es comprender el problema que apunta Derrida en el pasaje de la estructura a la génesis en el método fenomenológico husserliano, y observar las argumentaciones que concluyen el mal logro del método fenomenológico. Se trata de pormenorizar a esta interpretación basándola en los textos de Husserl y en las consideraciones de Derrida sobre estos. De igual modo, este trabajo pretende servirse de base para estudios introductorios a la Fenomenología y a la deconstrucción.</p> Jefferson Dionísio Derechos de autor 2022-04-08 2022-04-08 39 Especial 101 117 10.5281/zenodo.6522063 EL acontecimiento derrideano: Un vivir permanente en la (in)certidumbre https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37955 <p>El presente artículo intenta realizar un análisis interpretativo de la noción de acontecimiento, propuesto por el filósofo Jacques Derrida, entendiéndolo como aquello que sucede sin poder reconocerlo previamente y que me cae desde arriba, lo que implica cambiar la perspectiva, siendo esta una invitación a mirar de otra forma por la filosofía misma. Así entonces, esta noción derrideana se conectará con el principio de incertidumbre de Heisenberg, principio que produce un mirar la ciencia, y la naturaleza, de una forma distinta a la que se reproduce desde Newton hasta nuestros días.</p> Luis Alberto Amigo Maureira Derechos de autor 2022-04-08 2022-04-08 39 Especial 118 129 10.5281/zenodo.6416189 Narrativa del realismo en justicia en Angosta de Héctor Abad Faciolince https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37956 <p>A través de una revisión documental interpretativa, el artículo plantea que en la novela <em>Angosta</em> de Héctor Abad Faciolince se narra el realismo de lo justo como lo que conviene al más fuerte. Se explora la relación entre narratividad y justicia en la producción académica reciente; se expone el concepto de lo justo frente a la narratividad en <em>Angosta</em>, se propone la novela como espacio narrativo entre ficción y representación del realismo en justicia, y se concluye que su trama aprovecha tensiones y tragedias del realismo y, al mismo tiempo, sugiere una reivindicación estética de una justicia distinta pero poco probable.</p> Juan Edilberto Rendón Ángel Esneyder Vallejo Cano Derechos de autor 2022-04-08 2022-04-08 39 Especial 130 150 10.5281/zenodo.6416231 Notas sobre la comunidad y lo común en Marx https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37957 <p>El artículo explora la plurivocidad del texto de Marx tomando como referencia dos ideas claves de su pensamiento: la comunidad y lo común. La idea de comunidad representa la socialidad supuestamente natural y verdadera al tiempo que ostenta un privilegio lógico y normativo sobre la sociedad capitalista, mientras que la idea de lo común, casi siempre identificada con la figura del vínculo social, escapa a los binarismos metafísicos en tanto en cuanto es condición de posibilidad de todas las formas de vida colectiva. Paralelamente al análisis del contrapunto entre la comunidad y lo común, el artículo se propone indagar algunos aspectos generales de la relación entre historia y ontología en la obra marxiana.</p> Daniel Alvaro Derechos de autor 2022-04-08 2022-04-08 39 Especial 151 164 10.5281/zenodo.6462463 Basamentos Epistémicos de la Formación Ética como Fortaleza de las Pedagogías Administrativas https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37959 <p>La presente investigación tiene el propósito de analizar los basamentos epistémicos de la formación ética como fortaleza de las pedagogías administrativas. La mejor educación es aquella que hace consciente a los profesionales de las responsabilidades que frente a las sociedades poseen. En tanto, se supeditan las prácticas de fabricación y distribución de bienes y servicios a la condición de brindar los sustentos materiales que las comunidades ameritan para expresar cultura de modo auténtico. Trata con las formas que se coordinan los recursos y oportunidades con el fin de implementar estrategias que multiplican los factores que posibilitan la producción: La naturaleza y el hombre. Por lo cual, promueve la instrucción como ejercicio de libertad. Consecuentemente, la administración empresarial suscita gobiernos democráticos legitimados en las confluencias dialógicas. Es un estudio bibliográfico de carácter diacrónico desde el enfoque racionalista-deductivo.</p> Carlos Alcides Almidón Ortiz Edgardo Félix Palomino Torres Jorge Amador Vargas Aquije Derechos de autor 2022-04-08 2022-04-08 39 Especial 165 176 10.5281/zenodo.6416315 La disolución de los elementos clásicos en la democracia en América como propedéutica al despotismo democrático formulado por Tocqueville https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37960 <p>El presente artículo analiza las perspectivas de Arendt y de Tocqueville en relación con la importancia que cumplen los elementos clásicos en el análisis político de los Estados Unidos. Teniendo presente este postulado, procederemos a visualizar en qué medida la disolución de los sentidos clásicos retratados por Tocqueville en la democracia en América, nos permiten inferir una profunda disensión con respecto a la interpretación de Arendt en estas materias, mostrando cómo el carácter progresista de la sociedad norteamericana inspiró en el pensador francés la descripción de un nuevo tipo de despotismo democrático. Asimismo, el contraste de estas interpretaciones, nos permitirá finalmente abordar el entorno contemporáneo de los Estados Unidos en función de la categoría “posdemocracia” de Wolin, instancia que restituye la actualidad del pensamiento político de Tocqueville en relación con el despotismo democrático sin riesgo alguno de anacronismo. &nbsp;&nbsp;</p> Francisco Presta Derechos de autor 2022-04-08 2022-04-08 39 Especial 178 203 10.5281/zenodo.6416345 Democracia, libertad física y libertad de pensamiento en John Dewey https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37961 <p>El presente trabajo aborda la relación que hay entre tres conceptos importantes de la obra de John Dewey: democracia, libertad física y libertad de pensamiento. El punto de partida está vinculado con la concepción de Dewey sobre democracia que no es solo un sistema de gobierno sino un modo de vida en el que los individuos naturalmente realizan sus potencialidades. El presente artículo pone en perspectiva esta doble cualidad de la democracia, como modo de vida y como sistema, da cuenta del doble desarrollo de la libertad: externo e interno. &nbsp;</p> Jaime J. Palacio Rada Derechos de autor 2022-04-08 2022-04-08 39 Especial 204 216 10.5281/zenodo.6419947 Una crítica spinozista al concepto democracia liberal: contradicciones esenciales https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37962 <p>Muchos autores consideran a Spinoza un adalid del liberalismo. No poca razón tienen, pues en el <em>Tratado teológico-político</em> (TTP) defiende el autor algunos de los pilares fundamentales de la democracia liberal: la exaltación de la democracia como la mejor forma de gobierno, la libertad de expresión como consustancial a la actividad política, una teoría del pacto social (transferencia del poder) y un énfasis en el papel clave del individuo en el Estado político. Este artículo propone que una lectura de conjunto de la teoría spinozista, impide entenderlo como un pensador liberal o, por añadidura, como un filosofo utilitarista. Analizaremos tres elementos esenciales: el rol del individuo y su constitución, sus concepciones epistemológicas y su entendimiento de lo propiamente político. Se concluye que la filosofía de Spinoza contiene una contundente crítica a la democracia liberal.</p> <p>&nbsp;</p> Cristian Andrés Tejeda Gómez Derechos de autor 2022-04-08 2022-04-08 39 Especial 217 227 10.5281/zenodo.6420082 Síndrome Hefestos de la Democracia del Tercer Milenio https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37964 <p>La democracia se encuentra haciendo frente a nuevos desafíos, tales como la neurocracia, la arcadecracia, la poliscitación y el neoliberalicidio. Estos nuevos conceptos que comienzan a ser parte de la democracia hacen que camine en la maroma y que tenga que acudir al <em>Síndrome de Hefestos Democrático</em> para hacer frente a los totalitarismos, fundamentalismos e integrismos del Tercer Milenio y perdurar en una Sociedad Abierta frente a una Sociedad Cerrada que ocupará todas sus armas para desestabilizarla.</p> Juan Guillermo Estay Sepúlveda Juan Mansilla Sepúlveda Alex Véliz Burgos Derechos de autor 2022-04-08 2022-04-08 39 Especial 228 239 10.5281/zenodo.6420180 Democracia participativa como modelo de gestión que garantiza la sostenibilidad ante los desastres naturales https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37967 <p>La investigación analiza las ventajas que demuestra la democracia participativa como modelo de gestión política horizontal ante los desastres naturales; posibilitando la sostenibilidad de modos de vida dignos. La confluencia dialógica mucho más allá de conformar habilidades pertinentes ante las emergencias, posibilita enfrentar en común las muchas dificultades que el modelo civilizatorio actual provoca. Demuestra las crisis derivadas de estructuras socioeconómicas que intentan mantener altos niveles de producción a lo largo del tiempo sin atender los límites que la realidad presenta; por esto, insiste en el empleo del diálogo como concurrencia oportuna de las subjetividades con la finalidad de coordinar estrategias efectivas. Es un estudio bibliográfico desde el enfoque racionalista.</p> Luz Alexandra Javier-Silva Ricardo Angel Yuli-Posadas Eliana Contreras-López Derechos de autor 2022-04-08 2022-04-08 39 Especial 240 250 10.5281/zenodo.6423549 La pulsión contrasexual: microficciones de la desintegración. A propósito de Paul-B. Preciado https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37968 <p style="margin: 0cm; text-align: justify;"><span lang="ES-TRAD" style="font-family: 'Georgia',serif;">El presente artículo se propone analizar el concepto filosófico de sexualidad tal como se presenta a lo largo del proceso histórico que comienza con la propuesta freudomarxista de Herbert Marcuse y termina hoy con el programa contrasexual de Paul-B. Preciado. Entre el uno y el otro, intentaremos establecer una línea de continuidad determinada por lo que llamaremos el giro contrasexual. La pasión contrasexual se caracteriza por una creciente des-ontologización de la sexualidad en el marco de un reduccionismo socio-lingüisticista, y se resuelve hoy en la fragmentación transfinita de un post-sujeto desmembrado y disociado, a merced del nomadismo neo-liberal.</span></p> Daniel Alberto Sicerone María José Binetti Derechos de autor 2022-04-08 2022-04-08 39 Especial 251 267 10.5281/zenodo.6425906 La visión antropológica de Zea: una reflexión filosófica a 100 años de su nacimiento https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37969 <p>A cien años del nacimiento de Leopoldo Zea, uno de los filósofos mas prominentes de Latinoamérica, en este trabajo reflexionamos acerca del papel del ser humano en la historia y la filosofía planteada por el autor. Recogemos su visión acerca de la herencia filosófica occidental, de corte antropocéntrico y eurocéntrico, frente a la posibilidad de generar desde nuestra región una filosofía centrada en la idea de que todos los humanos, son humanos. Así, develaremos su crítica a la pretensión de un Hombre universal y visibilizaremos su propuesta antropológica y humanista, desde la cual manifiesta la necesidad del reconocimiento, desde la diversidad cultural, de todos los seres humanos.</p> <p>&nbsp;</p> Lucía Rincón-Soto Derechos de autor 2022-04-08 2022-04-08 39 Especial 268 278 10.5281/zenodo.6426338 La democracia deliberativa de Jürgen Habermas https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37971 <p>El presente artículo tiene como objetivo central analizar el concepto de democracia deliberativa propuesto por el filósofo y sociólogo alemán Jürgen Habermas. Las ideas que se plasman en sus diferentes trabajos se convierten en eje central debido a la amplitud que propone en su abordaje, considerar la política como el proceso dinámico en donde confluye la comunicación, la inclusión del otro como elemento de integración social. En este sentido, se posibilita, la solución racional a las problemáticas nacidas en las esferas morales y éticas de la sociedad. Para el desarrollo de este estudio, se precisa una metodología hermenéutica, que permita la interpretación de los planteamientos sobre <em>democracia deliberativa,</em> con el fin, de adquirir perspectivas que amplíen los horizontes de comprensión. Por consiguiente, el documento en la primera parte se realiza la introducción al estudio, seguidamente se exploran los elementos conceptuales expuestos por el pensador alemán y, además, precisa las orientaciones metodológicas que se siguen, por último, discusión y conclusiones.</p> Armando Estrada Villa William Cerón Gonsalez Derechos de autor 2022-04-10 2022-04-10 39 Especial 279 290 10.5281/zenodo.6426480 Emancipaciones Sociales ante la Globalización del Fetichismo de las mercancías https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37972 <p>La investigación tiene la finalidad de analizar el fetichismo de las mercancías como basamento epistémico de la actual globalización, impulsado por el mercado neoliberal. En tal sentido, se propone cubrir los siguientes aspectos: &nbsp;1) Describir las violaciones a los derechos humanos, lo que significa condicionar las relaciones sociales a la confluencia de los egoísmos. 2) Denunciar la sacralización de abstracciones y las enajenaciones individuales y colectivas que provoca el totalitarismo mercantil. 3) Promover, contra todo dogmatismo, la emancipación como la suma de acciones solidarias que los seres humanos disponen al reconocer la capacidad racional y sensitiva que contienen. 3) Desestructurar las imposiciones culturales por las pluralidades que la compasión suscita.</p> Osvaldo Hernández Montero Derechos de autor 2022-04-11 2022-04-11 39 Especial 291 306 10.5281/zenodo.6429438 Ideología de género en perspectiva crítica intercultural https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37975 <p>La violencia que se ha construido en torno al género afecta las dinámicas sociales y las formas de comprender el mundo. Si bien es cierto, el papel de la mujer en la construcción de la cultura es vital, las relaciones con el otro, con el sexo masculino, han sido de asimetrías, cosificación e implementación de lógicas patriarcales dominantes. Por esta razón, el artículo analiza las categorías de género, equidad, multiculturalidad e interculturalidad, señalando la necesaria trascendencia de los enfoques multiculturales, que esconden patrones discriminatorios hegemónicos hacia la mujer y la cultura, ya que no es suficiente con el reconocimiento o tolerancia hacia el otro, se requiere de la instauración de diálogos simétricos, equitativos, que tiendan hacia la justicia social. El trabajo se desarrolló siguiendo los lineamientos la metodología hermenéutica-documental. Se concluye en el reconocimiento de la heterogeneidad de géneros, culturas y saberes, a denunciar los patrones discriminatorios en enfoques multiculturales, que fomentan el maltrato hacia la identidad divergente, tendiendo hacia la consolidación de un sistema ético-normativo sustentado en un diálogo intercultural genuino.</p> Katherin Pozo Johanson Claudia Katherine Reyes Cuba Ena Cecilia Obando Peralta Derechos de autor 2022-04-15 2022-04-15 39 Especial 307 318 10.5281/zenodo.6450450 Democracia como deliberación ante la globalización económica en el pensamiento pedagógico de Paulo Freire https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37976 <p>La siguiente investigación analiza la democracia como deliberación humanizante ante la globalización económica contemporánea en el pensamiento pedagógico de Paulo Freire. Por tanto, señala las falencias del totalitarismo que impone procedimientos sociopolíticos que validan la explotación de los recursos naturales, el desarme del aparato productivo nacional y el desmantelamiento de la política como capacidad que legitima consenso. Consecuentemente, se promueve la educación para conformar sociedades democráticas cuando cimenta los derechos humanos sobre la dignidad que la vida contiene, es capaz e impulsar el diálogo para la confluencia de razones, la solidaridad como acción ante las injusticias y la compasión como disposición a prácticas emancipadoras. Se trata de una investigación bibliográfica de carácter diacrónico desde el enfoque racionalista-deductivo.</p> María Nelly Castillo Rodríguez Cintia Adriana Nuñez Apumayta Derechos de autor 2022-04-15 2022-04-15 39 Especial 319 330 10.5281/zenodo.6450472 Contribution of the Classic Ideas on Social Class and its Impact on Mobility Studies https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37977 <p>Social inequality is no longer legitimized by natural or divine laws, and has become a central concern in different areas of knowledge. It has become study focus especially in the world of social sciences, where different theories, approaches and methodologies have been used to address the issue with a common axis: &nbsp;"social differentiation" as a starting point. It is understood as the conditions valued in a society for distribution and acquisition of tangible or intangible assets, leading to talk about <em>social stratification</em>. This article endeavors to make an approach to the study of social stratification from the viewpoint of the so called classical thinkers, delving into their contributions and importance in this field of research.</p> <p>&nbsp;</p> Elizabeth Rodríguez Holguín Alexander Ávila Martínez Derechos de autor 2022-04-15 2022-04-15 39 Especial 331 352 10.5281/zenodo.6450552 Idolatria financeira, sacrificialismo e ética do amor https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37978 <p>As teorias econômicas fazem diagnósticos para interpretar os cenários econômicos atuais em tempos de pandemia. O problema é como compreender o fetiche do dinheiro que impõe uma dominação do mercado instalada pelos Estados de poder mundial provocando um fluxo de capitais que legitima a dominação do capital financeiro sobre os países pobres. Trata-se de uma idolatria financeira que provoca um sacrificialismo estrutural dos seres humanos. Será que uma ética do amor poderá criticar um sistema idolátrico, ou seja, a dominação do capital poderá ser aplacada com os sacrifícios humanos? A falácia trinitária dos economistas de renome defende: Antes crescer, depois, estabilizar e, enfim distribuir os lucros e riquezas. Esta falácia está desvelada, pois, agora, há crédito para tudo. Então, o crédito terá que impacto sobre o capital, isto é, o capital entrará em um novo ciclo? Como o Estado pode oferecer crédito barato, e mais ainda, como é que, agora, pode ser dada uma “renda básica universal” aos pobres? Parece claro que os Estados do Sul global perderão sua solvência por causa disso, enquanto os estados das moedas mundiais serão capazes de gerar crédito ilimitado. Este fenômeno se baseia na distribuição desigual da riqueza capitalista no mundo. O estudo começa com a exposição do tema da reconciliação cristã como inversão do sacrifício expiatório; depois, descreve-se a “Sociedade de homens livres” em oposição ao fetiche das mercadorias no capitalismo. A economia política justifica o fetiche do dinheiro e do capital, legitimando a dívida nacional face à pandemia mundial. O fetiche do dinheiro desaparece na explicação racional da inflação e do crédito. Porém, o que não desaparece é o poder do dinheiro sobre os participantes do mercado em todos os países, porque este poder é uma questão prática. O fetiche do dinheiro e do capital pode ser desmascarado através de sua explicação científica. Portanto, embora o fetiche seja teoricamente explicado e seu poder de dominação e alienação demonstrado, sob o aspecto prático ele não é eliminado e superado. Teoria X prática: eis a contradição da idolatria financeira que continua a exigir sacrifícios humanos para serem imolados no altar do capital.</p> Agemir Bavaresco Christian Iber Derechos de autor 2022-04-15 2022-04-15 39 Especial 353 365 10.5281/zenodo.6450626 Desarrollo humano sostenible: Los avatares de la ética, la ciencia y la educación en el siglo XXI https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37979 <p>El artículo explora los ejes fundamentales que, en la actualidad, convergen para la necesaria preservación de la naturaleza y la humanidad. Los enunciados filosóficos contenidos en esta reflexión cobran vigencia a la hora de articular los códigos éticos con el avance de la ciencia y, al mismo tiempo, educar a través de un sistema axiológico que conduzca al desarrollo humano sostenible. En este orden de ideas, se señala cómo el progreso occidental ha conducido a eventos catastróficos para la vida en el planeta, aunado al uso desmedido de la ciencia, sin ningún criterio ético que regule sus acciones. No obstante, producto de la reflexión moral de los últimos tiempos, de las voces de diversos colectivos sociales, las mejoras científicas han sido cuestionadas y encaminadas en función de producción de conocimientos que permitan desplegar positivamente la actividad humana sobre la naturaleza y sobre la sociedad, atendiendo que, para hacer esto posible, es necesario de la conjunción de la ética, ciencia y educación, para encaminar al progreso en términos de sustentabilidad.&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> José Miguel Rutti Marín José Alfonso Apesteguia Infantes Luis Alberto Inostroza Ruiz Derechos de autor 2022-04-15 2022-04-15 39 Especial 366 374 10.5281/zenodo.6453290 Estrategias medioambientales para la sustentabilidad: Desafíos ante la crisis global https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37980 <p>Afrontar el deterioro medioambiental, es una tarea ineludible en la actualidad. Representa el reconocimiento de siglos de abuso sobre la naturaleza, que han derivado en daños irreparables sobre el planeta, así como en el quiebre en las relaciones armónicas hombre-medioambiente. Por esta razón, enfocados en una perspectiva crítica e interdisciplinar, el trabajo analiza las diversas estrategias medioambientales planteadas para la sustentabilidad, articulándolas a diversos factores filosóficos, éticos, educativos, económicos, que inciden positivamente sobre diversas latitudes del planeta, en especial sobre América Latina. Este hecho lleva a postular la implementación de acciones mancomunadas a nivel político, económico, público, privado, social, que frenen los impactos negativos de las acciones humanas sobre la naturaleza. El método empleado para la elaboración del trabajo es el hermenéutico-documental. Se concluye en la importancia que tiene la filosofía, la educación y la ética ecológica en las estrategias empleadas para la protección del medioambiente y de las generaciones futuras.</p> José Miguel Rutti Marín Héctor Orlando Chávez Angulo Jose Alfonso Apesteguia Infantes Derechos de autor 2022-04-15 2022-04-15 39 Especial 375 385 10.5281/zenodo.6456302 Constitucionalismo ambiental y seres no-humanos Sujetos de derechos https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37981 <p>Es importante y necesario realizar un redimensionamiento en la perspectiva crítica- reflexiva y jurídico-epistemológica en la concepción de los sistemas naturales biodiversos que han sido protegidos mediante decisiones jurisprudenciales, en un contexto del constitucionalismo ambiental democrático contemporáneo. Lo anterior desafía el paradigma filosófico del derecho civil e implica un cambio que se ha iniciado en la interpretación constitucional de los llamados derechos de la naturaleza, lo que lleva a la pregunta de ¿cómo proteger eficazmente a sujetos especiales no humanos en el constitucionalismo ambiental? Se propone la creación y estructuración filosófica de un nuevo concepto de reconocimiento de personalidad ontológica-jurídica.</p> Edith Gamboa Saavedra Derechos de autor 2022-04-15 2022-04-15 39 Especial 386 407 10.5281/zenodo.6456425 Tendencias del concepto de bildung: una revisión bibliográfica https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37982 <p>El concepto de <em>bildung</em> es central en la antropología pedagógica porque propone el carácter formable y trascendente del hombre, siendo un concepto diferente de la formación y la educación. El artículo ha considerado los diferentes conceptos e interpretaciones la <em>bildung</em> desarrollados entre 2015- 2020. Se identificaron cinco tendencias, entendiendo que el concepto de la <em>bildung</em> no es unívoco debido a que se asume desde diversas perspectivas y estas a su vez, van dando sentido al acto de autoformarse de los individuos en relación con su contexto y su cultura.</p> Erika Teresa Duque Bedoya Oscar Fabio Rendón Ángel Maribel Vergara Arboleda Derechos de autor 2022-04-15 2022-04-15 39 Especial 408 425 10.5281/zenodo.6456579 Características éticas y lingüísticas de los textos jurídico-administrativos: una visión desde los componentes del entorno de la acción comunicativa https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37983 <p>Los textos jurídico-administrativos tienen una superestructura y una intención comunicativa que los distingue de los demás tipos de textos. El propósito de la investigación fue analizar las características éticas y lingüísticas del texto jurídico-administrativo y la presencia de los componentes de la acción comunicativa según los preceptos de la teoría habermasiana. La fundamentación teórica se sustentó en autores como Van Dijk (1978), Van Dijk y Kintsch (1983), Franco (2004, 2007), Pérez Grajales (1999), Habermas (1989, 1997). La metodología fue de carácter descriptiva. Para lograr el propósito propuesto se analizaron dos textos jurídico-administrativos para describir sus características lingüísticas y los componentes del entorno de la acción comunicativa. Los resultados arrojaron que los textos &nbsp;poseen diferentes intenciones comunicativas entre las cuales se destacan argumentar, comprobar un hecho o acontecimiento, establecer normativas para cambiar la conducta de los individuos.</p> Hugo Hernández Palma Remedio Pitre Redondo Faride Medina de Moya Derechos de autor 2022-04-15 2022-04-15 39 Especial 426 439 10.5281/zenodo.6456601 Herramientas de gestión de liderazgo ético dialógico: una oportunidad de desarrollo organizacional para la eficiencia productiva https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37984 <p>El objetivo que pretende la investigación es vincular el liderazgo ético dialógico con el mejoramiento en la gestión organizacional buscando potenciar la eficiencia productiva en el desempeño de las funciones en los puestos de trabajo. El ejercicio del liderazgo debe ir inserto en la aplicación de modelos de gestión de competencias, del talento humano y del conocimiento como una sola unidad en sustitución del modelo de gestión tradicional basada en procesos jerárquicos verticales que producen burocratización del trabajo. Se propone ejercer el liderazgo ético argumentativo en todos los puestos de trabajo a partir de una dinámica comunicacional intensiva, capaz de realizar reconocimiento al trabajador como recompensa a la labor eficiente. La investigación se elaboró bajo el enfoque hermenéutico-documental, ejerciendo una valoración y postura crítica que pretende generar aportes al maravilloso mundo de las ciencias gerenciales.&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;</p> Catalina Alexandra Silva Ordóñez Aidé Oliva Naranjo Gaibor Juan Eduardo Salazar Mera Derechos de autor 2022-04-15 2022-04-15 39 Especial 440 454 10.5281/zenodo.6456680 Acceso a la justicia ante los retos de conectividad digital https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37985 <p>La investigación tiene el propósito de realizar la revisión sistemática de estudios científicos que se ocupan de analizar la jurisprudencia a través de medios digitales como expresión del derecho humano a la justicia. Por supuesto, se ocupa de los límites de la conexión digital como restricción al correcto proceso. En tanto, subraya que evidenciar imparcialidad como habilidad de las sociedades justas exige la oportuna disponibilidad de los recursos técnicos que admiten la defensa. Litigar a través de espacios virtuales facilita los procesos judiciales ante los muchos retos que las sociedades enfrentan actualmente. Se advierte que la efectividad de las herramientas son posibles al garantizar el debido acceso a las mismas; caso contrario, las injusticias se reproducen. El estudio es bibliográfico de carácter diacrónico; para realizar las inferencias se revisa la base de datos <em>Scielo</em> considerando la búsqueda de palabras clave: <em>Acceso a la Justicia</em> y <em>Conectividad Digital</em>. El estudio considera las publicaciones de los últimos cinco años.</p> Marleny Chávez Yomona Alexander Masías Benavides Román Dorothy Herfilia Rivera Fernández Derechos de autor 2022-04-15 2022-04-15 39 Especial 455 471 10.5281/zenodo.6468773 Fundamentos teóricos respecto a la naturaleza del derecho a la vivienda en el Tribunal Constitucional Peruano https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37988 <p>El propósito de esta investigación es analizar ontológicamente la postura adoptada por el Tribunal Constitucional de Perú respecto a la naturaleza jurídica y filosófica del derecho a la vivienda. Para tal efecto, utilizaremos el método exegético, en tanto nos permitirá interpretar los dispositivos vigentes sobre el derecho a la vivienda en el sistema jurídico peruano e internacional y examinar la jurisprudencia emitida por el Tribunal Constitucional; el método dogmático, en tanto se contrapondrá diferentes teorías jurídicas y filosóficas. &nbsp;Este análisis se centrará en abordar la teoría de estructuración de los derechos fundamentales seguida por el filósofo no positivista Robert Alexy que define la acepción de la doble dimensión del derecho fundamental: real e ideal, y su división en derechos de protección, de organización y procedimiento de prestación. Dicha postura se contrastará con la teoría del derecho subjetivo ofrecida por Ganozzi y Zatti, para concluir si la emisión de una ley de desarrollo es un requisito necesario para garantizar la vinculatoriedad del derecho a la vivienda. En razón de esto, el aporte que presentamos consiste en el análisis crítico de la postura filosófica y jurídica del derecho fundamental a la vivienda que asume el Tribunal Constitucional peruano, contextualizada en la situación de vulnerabilidad de los sectores desprotegidos en cuanto al goce del citado derecho y, algunas reflexiones conducentes a establecer un punto de partida en el mejoramiento de la vida de los ciudadanos&nbsp; latinoamericanos.</p> Olga Fiorella Julia Vásquez Rebaza Tula Luz Benites Vásquez Derechos de autor 2022-04-15 2022-04-15 39 Especial 472 489 10.5281/zenodo.6459481 De las paradojas de la modernidad a la racionalidad medioambiental: Alternativas para una educación enmarcada en el diálogo de saberes https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37989 <p>El deterioro ecológico que se vive en la actualidad no es producto del azar, tiene su origen en la crisis civilizatoria occidental, agravado tras los avances de los ideales antropocéntricos de la modernidad y del capitalismo como modelo económico hegemónico, que niegan la condición moral de la naturaleza, convirtiéndole en objeto de explotación y de satisfacción de los intereses humanos. Ante esta realidad, surge la propuesta de la ética ecológica o ética medioambiental, como una alternativa factible, que conduzca a la humanidad al desarrollo sustentable. Empero, para lograr tal fin, es imprescindible romper con las paradojas de la modernidad: explotación exacerbada de los recursos naturales, la racionalidad instrumental, la cosificación de la naturaleza, ruptura de la dualidad hombre/naturaleza, entre otras, dando paso a la configuración de una nueva racionalidad medioambiental, participativa, crítica, democrática, colectiva, cuyo objetivo esté trazado en la lucha por revertir la crisis ambiental mediante nuevas formas de cocimiento que involucren la sensibilización y la educación como propuestas clave. Se concluye en la necesidad de deconstrucción de la racionalidad moderna occidental, planteando la posibilidad del diálogo de saberes, a través de una educación inclusiva, que valore e incentive el trato digno a la naturaleza.</p> Manuel Patricio Clavijo Cevallos Oscar René Daza Guerra José Antonio Andrade Valencia Derechos de autor 2022-04-15 2022-04-15 39 Especial 491 503 10.5281/zenodo.6459634 Escritura académica como proceso de construcción del conocimiento científico a través del uso de las tecnologías de la información y comunicación https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37990 <p>La investigación tuvo como como objetivo proponer la escritura académica como proceso de construcción del conocimiento científico en estudiantes universitarios a través del uso de las Tecnologías de la Comunicación y la Información. El tipo de investigación utilizada fue la del proyecto, puesto que se partió de una situación diagnóstica hasta generar una propuesta. Los resultados indican que después de aplicado un plan de intervención, acerca de los aspectos inherentes a la escritura académica, los estudiantes son capaces de generar textos científicos haciendo uso de las TIC. Se concluye que las tecnologías de la información y la comunicación permiten establecer un nexo entre la Educación Universitaria y las necesidades del estudiante.</p> Jesús Enrique García Guiliany Annherys Isabel Paz Marcano Ángel Acevedo Duque Derechos de autor 2022-04-15 2022-04-15 39 Especial 504 517 10.5281/zenodo.6459670 Filosofía para Niños: un encuentro escolar https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37991 <p>En este trabajo se reseña la importancia de un aprendizaje basado en la pregunta como estrategia cognitiva para favorecer la actividad del pensamiento de los niños, en un sentido complementario al aprendizaje cotidiano mediado por la experiencia y por la acción y repetición. Por lo tanto, es necesario considerar la educación como un sistema complejo en el que el trabajo pedagógico se orienta a la visión integral del ser humano. Así se muestra la experiencia en la implementación de la metodología de filosofía para niños (FpN) con estudiantes de cuarto de primaria de una institución educativa pública de Arauca, corregimiento de Caldas (Colombia). La interpretación de los datos se realizó a partir de un diseño fenomenológico-hermenéutico que proporcionó recursos para identificar las bondades pedagógicas de la pregunta respecto a la actitud de los estudiantes, la capacidad argumentativa y la estimulación cognitiva.</p> Sebastián Galvis Arcila Derechos de autor 2022-04-14 2022-04-14 39 Especial 518 533 10.5281/zenodo.6461776 Competencias lectoras como aprendizaje de operaciones cognitivas superiores https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37992 <p>La investigación analiza las competencias lectoras como aprendizaje de operaciones cognitivas superiores. En tal sentido, presenta las ventajas de las pedagogías sustentadas en el fortalecimiento de habilidades lectoras como evento social. Promueve la lectura crítica que junto a otros se realiza, ejerce destrezas cognitivas superiores, al permitir el pensamiento complejo; la ampliación del vocabulario, el establecimiento de estrategias que consientan solventar urgencias compartidas. Pues, educa en el análisis y discusión de ideas como coordinación de las mejores prácticas. Para lograr los objetivos se efectúa un estudio de caso en una escuela secundaria en Perú. A su vez, se presenta un cuerpo procedimental que busca optimizar la capacidad comunicativa en los educados. Por tanto, se realiza desde el enfoque vivencial que se vale de inferencias para coordinar las recomendaciones finales.</p> Alejandro Cruzata-Martínez Míriam Encarnación Velázquez Tejeda Silvia Sulema Coral Gamarra Derechos de autor 2022-04-15 2022-04-15 39 Especial 534 551 10.5281/zenodo.6462477 Oportunidades pedagógicas de la inteligencia emocional en los estudios superiores https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37993 <p>La investigación busca analizar las oportunidades que brinda la inteligencia emocional como fortaleza de las mejores pedagogías universitarias. Emplea el diálogo como habilidad para la construcción de conocimientos al poner en el espacio intersubjetivo los razonamientos y sensaciones que del mundo se tienen. A su vez, maneja y resuelve los conflictos de la mejor forma posible con la finalidad de crear correctos ambientes educativos, favoreciendo la expresión de la racionalidad crítica como capacidad de conjunto. Se trata de conformar sociedades democráticas al habilitar acertadas competencias comunicativas. Destaca el saber científico no solo como producto intelectual; puesto que la ciencia es también manifestación la dimensión sensitiva. Pues, se parte del principio epistémico que los razonamientos son siempre abstracciones que se realizan a partir del mundo que se siente. La indagación se efectúa desde el enfoque de estudio de caso; pues, caracteriza una situación particular con la intención de inferir saberes generalizables, con alta confiabilidad.</p> Gabriel A. Torres Díaz Camilo Andrés Muñoz Gutiérrez Ana Milena Guzmán Valeta Asunción Lucía Rodríguez Vital Derechos de autor 2022-04-15 2022-04-15 39 Especial 552 566 10.5281/zenodo.6462689 Oportunidades pedagógicas de las nuevas tecnologías de la comunicación a favor de las sociedades democráticas https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37994 <p>La presente investigación tiene el propósito de analizar las oportunidades formativas que brindan las nuevas tecnologías de la comunicación e información con el propósito de conformar sociedades democráticas. Trata con dinamizar los procesos de enseñanza a favor de expresar la pluralidad como condición humana. Sobre esta posibilidad estructurar formas de convivencias dialógicas. Así, servirse de las competenciascomunicativas con el fin de organizar comunidadesabiertas en la medida que la soberanía presenta maneras horizontales de poder. En este sentido, suma las estrategias pertinentes que fortalece el ejercicio virtual de la docencia como recurso didáctico-pedagógico en la acción mediadora de los aprendizajes; específicamente el caso del Programa Ciencias Económicas y Sociales.Es un estudio bibliográfico de carácterdiacrónico desde el enfoque racionalista-discursivo.</p> Carlos Alcides Almidón Ortiz Dulio Oseda Gago Alex Sandro Landeo Quispe Derechos de autor 2022-04-15 2022-04-15 39 Especial 567 576 10.5281/zenodo.6463457 Pedagogía ambiental como promoción de los derechos humanos https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37995 <p>El artículo analiza la pedagogía ambiental como conjunto de acciones capaces de provocar la vigencia de los derechos humanos. Al considerar la pluralidad como característica humana distintiva, trata con diversos modos de conformar educación. Reconocer en las colectividades el derecho a manifestar cultura implica el impedimento de las imposiciones de los fanatismos capitalistas contemporáneos. En consecuencia, examina derechos colectivos imbricados al cuidado de los recursos que permiten la vida por parte de las sociedades humanas. Es un estudio bibliográfico, diacrónico, de carácter deductivo.</p> José Miguel Rutti Marín Yuli Anabel Chávez Juanito Edgar Robert Tapia Manrique Derechos de autor 2022-04-15 2022-04-15 39 Especial 577 590 10.5281/zenodo.6463654 Una contribución al logro de las metas del ODS-11 de la Agenda 2030: Geología urbana para la vida saludable https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37996 <p>El acelerado crecimiento demográfico y el aumento progresivo de fenómenos naturales han provocado un caos emergente de habitabilidad, creando dificultades para la vida, la salud y la convivencia armoniosa en las ciudades. Es por ello, que esta investigación intenta documentar y visibilizar las contribuciones de la Geología Urbana al logro de las metas del undécimo Objetivo de Desarrollo Sostenible (ODS-11) de la Agenda 2030 de Naciones Unidas. El estudio se realizó bajo la perspectiva documental-valorativa soportada en la vinculación de esta ciencia surgente como recurso para aliviar las tensiones socio-urbanas. Las conceptualizaciones y aplicaciones recientes de Geología Urbana han permitido vincular esta disciplina, como base técnico-científico para resolver en parte los problemas de urbanidad no sostenible e inseguridad social a través de la reducción de vulnerabilidad ante amenazas causadas por eventos naturales, salubridad a partir del diseño de disposición final de residuos urbanos, aportes sustantivos en los sistemas de provisión de agua potable, entre otros requerimientos delas ciudades para la sostenibilidad.</p> <p><strong>&nbsp;</strong></p> Elisa Clementina Ospino Mendoza Derechos de autor 2022-04-15 2022-04-15 39 Especial 591 604 10.5281/zenodo.6464101 Crisis medioambiental: Perspectiva histórica e impronta educativa contemporánea https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37997 <p>El mundo en el que vivimos está gravemente afectado por la crisis ecológica, la cual data de una trayectoria histórica definida y de elementos que han desembocado en una crisis planetaria que atañe a todos por igual. Forma parte de los desaciertos humanos a la hora de ampliar y expandir el crecimiento económico, sustentándose en ideales antropocéntricos, utilitaristas y en la acumulación de capital. Por este motivo, el trabajo tiene como objetivo analizar la problemática ecológica desde una perspectiva histórica, a la vez que desde un enfoque determinado por el nacimiento de la ética ecológica. En este sentido, se hace énfasis en la importancia de la educación medioambiental, para subsanar los siglos de prácticas corrompidas hacia la naturaleza, promoviendo estrategias cónsonas para alcanzar el desarrollo en términos de sustentabilidad; de igual forma, se señalan los resultados de diversos encuentros, foros y congresos internacionales, cuya finalidad es presentar un pronunciamiento unificado, con acciones concretas para salvaguardar el medioambiente y la vida presente y futura, potenciando la sustentabilidad y el desarrollo sostenible.</p> José Antonio Andrade Valencia Oscar René Daza Guerra Manuel Patricio Clavijo Cevallos Derechos de autor 2022-04-16 2022-04-16 39 Especial 605 615 10.5281/zenodo.6464179 Educación medioambiental: De las consideraciones históricas a la ética de la responsabilidad https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37998 <p>Educar para un mundo sustentable, es un desafío que se enfrenta por igual a nivel académico, ciudadano, gubernamental, local, regional e internacional. Implica una serie de limitaciones, pero, a la vez, un marco de acciones, cuya dirección es el avance social equitativo. Atendiendo a ello, el artículo señala la trayectoria histórica de la educación medioambiental que, siguiendo a Zabala y García (2008), tiene ocho momentos decisivos para su consolidación. Sin embargo, dado el avance de la hegemonía occidental, la educación medioambiental ha tenido que reconfigurarse, uniéndose a una ética aplicada, específicamente a una ética ecológica, que entiende la dimensión holística de la problemática ambiental, buscando fijar patrones axiológicos y la interacción con las comunidades. Se reconoce que, más que un enfoque curricular o academicista, la educación medioambiental debe impregnar todos los escenarios, reinterpretando el mundo y creando las condiciones propicias para el diálogo, avanzando hacia una racionalidad medioambiental, soportada en una ética de la responsabilidad.</p> José Miguel Rutti Marín Yuli Anabel Chávez Juanito Mensia Basilia Solís Llallico Derechos de autor 2022-04-16 2022-04-16 39 Especial 616 628 10.5281/zenodo.6464211 Desastres naturales: Intervención humana, racionalidad instrumental y educación para la sustentabilidad https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/37999 <p>Los desastres naturales son fenómenos asociados a diversos factores, entre los que destacan los estrictamente climatológicos y los acentuados por la intervención humana. Significan un quiebre en el ordenamiento social, comunitario e individual que, además de alterar la cotidianidad, expone la vulnerabilidad humana, intensificados a través de los cambios económicos suscitados ante los imprevistos. Por esta razón, enfocado en el método hermenéutico-documental, el artículo analiza el impacto de las catástrofes naturales, articulándole a los factores cualitativos, que tienen incidencia sobre la población, el medioambiente y la colectividad. Desde un punto de vista filosófico, se pretende estimular la reflexión teórica, en miras de dar una perspectiva más humana y humanizante, tendiendo a una educación medioambiental inclusiva, crítica, centrada en los principios de la sustentabilidad.</p> Luz Alexandra Javier Silva Ricardo Angel Yuli Posadas Antonio José Obregón La Rosa Derechos de autor 2022-04-16 2022-04-16 39 Especial 629 641 10.5281/zenodo.6465244 Valores ético-sociales en el discurso utilizado por el gerente en instituciones de Educación Universitaria https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/38000 <p>La intención comunicativa del discurso del gerente en las instituciones educativas debe estar dirigida al fomento y aplicación de los valores ético-sociales, Por tal razón, el objetivo de la investigación fue analizar en el discurso del gerente universitario la presencia de los valores ético-sociales al momento de dirigirse a su personal. La metodología empleada fue de carácter descriptiva con un enfoque cualitativo. La muestra estuvo constituida por 3 Directores de la Universidad La Guajira. Los resultados arrojaron que el discurso de los gerentes entrevistados estuvo dirigido al cumplimiento de unas leyes y una normativa específica sin tomar en cuenta la presencia de los valores éticos-sociales entre los cuales se destaca la tolerancia.</p> Elvis Eliana Pinto Aragón Carmenza Leonor Mendoza Cataño Ana Rita Villa Navas Derechos de autor 2022-04-16 2022-04-16 39 Especial 642 655 10.5281/zenodo.6465451 Metodologías vinculadas a la formación ética del administrador https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/38001 <p>El presente trabajo trata sobre las metodologías vinculadas a la Formación Ética del Administrador, el cual tiene como objetivo analizar los métodos usados en el diseño curricular de la Licenciatura en Administración. Este estudio busca la manera de favorecer las acciones que desarrollan los organismos oferentes y demandantes del talento humano, en este caso, el subsistema de educación superior y el sector productivo, tomando en cuenta, la existencia de un mercado laboral fuertemente marcado por la competitividad. La investigación se realizó bajo un enfoque cualitativo, y se orientó a indagar todo lo referente a las nuevas exigencias de aprendizaje del siglo XXI, basado en las tecnologías de información y comunicación, así como también, en los nuevos planteamientos del sistema educativo colombiano.</p> Marcela Alejandra Rodríguez Borbarán Evaristo Navarro Osman Enrique Redondo Bilbao Derechos de autor 2022-04-17 2022-04-17 39 Especial 656 666 10.5281/zenodo.6468849 Valores éticos y su implicación con la Responsabilidad Social Universitaria https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/38002 <p>Los cambios recurrentes que se generan en la actualidad nos indican que estamos en pleno siglo XXI, es decir frente a una sociedad globalizada que exige a un individuo ético, crítico y consciente frente a los diferentes problemas que aquejan a su comunidad o país de residencia. Por esta razón, hablar de vinculación de los valores éticos con la Responsabilidad Social Universitaria se hace necesario, ya que actualmente la gran mayoría de las instituciones del nivel superior de Latinoamérica deben formar no solo a un individuo capacitado para realizar una actividad en una determinada disciplina del saber, sino también a un profesional responsable con su institución de procedencia, así como con los elementos medio ambientales, ecológicos, morales y sociales. El presente trabajo investigativo precisa las diferentes definiciones de Responsabilidad Social Universitaria (RSU) teniendo en cuenta características como: 1.- El impacto de esta en la Sociedad Globalizada, 2.- El surgimiento del concepto de RSU, atendiendo a las leyes que le dieron origen, 3.- Las diferencias entre Responsabilidad Social Empresarial (RSE) y Responsabilidad Social Universitaria (RSU), 4.- Los valores éticos y su implicación con la Responsabilidad Social Universitaria.</p> Nair Cantillo Campo Carlos Julio Pedraza Reyes Horacio Bienvenido Suárez Barros Derechos de autor 2022-04-17 2022-04-17 39 Especial 667 679 10.5281/zenodo.6466512 Representaciones sociales de la violencia en ambientes pedagógicos https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/38003 <p>La presente investigación tiene el propósito de analizar la representación social de la violencia en ambientes pedagógicos. Se vale del estudio de caso en una institución educativa secundaria en la ciudad de Huaraz en Perú donde indaga las configuraciones de las agremiaciones; sus causas y consecuencias. Se evidencian las violaciones a los derechos humanos provocados por la discriminación, el desconocimiento de los valores culturales que los otros contienen. Se subraya el carácter social del problema, insistiendo en la participación ciudadana para el desarme de las estructuras que generan las fragmentaciones sociales. Es un estudio de carácter inductivo; se diseñan y aplican encuestas con el propósito de recoger información para sustentar las consideraciones finales.</p> María del Pilar Mori Sánchez Angela María Herrera Alvarez Edson Jorge Huaire Inacio Derechos de autor 2022-04-17 2022-04-17 39 Especial 680 694 10.5281/zenodo.6466628 Violencia escolar en contextos afroetnoeducativos vulnerables https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/38004 <p>La siguiente investigación analiza la violencia escolar en contextos afroetnoeducativos vulnerables en la Zona Sur Oriental del distrito de Cartagena de Indias. Es un estudio de caso desde el enfoque descriptivo; emplea entrevistas y revisión bibliográfica con el fin sustentar los análisis y consideraciones finales. Se identifica la condición multifactorial de la agresividad; por tanto, aboga por modelos pedagógicos capaces de atender la dimensión sensitiva y racional humana en favor de procesos comunicativos efectivos, capaces de expresar los derechos humanos. Consecuentemente, insiste en la educación como habilidad de colocarse en el lugar de enunciación alterno con el fin de disponer aperturas que suscitan tolerancia y respeto como competencias indispensables en las sociedades justas.</p> Diofanor Acevedo Correa Piedad Margarita Montero Castillo José Del Carmen Jaimes Morales Derechos de autor 2022-04-18 2022-04-18 39 Especial 695 713 10.5281/zenodo.6466714 Urbanismo y turismo: una mirada legal al desarrollo sostenible en Perú https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/38005 <p>El objetivo de este artículo es discutir el estado actual de los aspectos conceptuales, teóricos y jurídicos sobre urbanismo y turismo sostenible en Perú para encarar los retos de la Agenda 2030 de Naciones Unidas. A partir de la reciente promulgación de la Ley de Desarrollo Urbano Sostenible y del Decreto Supremo que aprueba el Código Técnico de Construcción Sostenible, las construcciones están orientadas al levantamiento de espacios incluyentes, que preserven la armonía con la naturaleza y el desarrollo social del ser humano. Por otro lado, el turismo sostenible en el país se sustenta en la Ley General del Turismo, que promueve planes nacionales y regionales orientados al desarrollo social y económico local, representando estos preceptos, las bases legales para el cumplimiento de las metas de la Agenda 2030. La investigación se ejecutó bajo el enfoque metodológico documental para luego contrastar la norma jurídica con el estado actual de las variables estudiadas.</p> Mariano Miguel Blas Gil Claudia Katherine Reyes Cuba Ena Cecilia Obando Peralta Derechos de autor 2022-04-18 2022-04-18 39 Especial 714 727 10.5281/zenodo.6466883 Resilient Attitudes and Fear of Contagion of COVID-19 in Secondary School Students in Peru and Mexico https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/38006 <p>Resilient attitudes in times of a COVID-19 pandemic have allowed children and adolescents to develop protective factors to continue developing adequately. This is evidenced in the current study, whose objective was to analyze the association between resilient attitudes and fear of contagion by COVID-19. The sample consisted of 282 high school students from two countries, Peru and Mexico: The ages ranged between 12 to 21 years of age for students from Peru and between 12 to 22 years of age for those from Mexico. Two questionnaires were used as measurement instruments, the (1993) Wagnild and Young resilience scale, which has 25 items, and the COVID-19 fear scale (FCV-19S) created by Ahorsu, Lin, Imani, Saffari, Griffiths. and Pakpour (2020). The results show that there is an association between resilient attitudes and fear of contagion by COVID 19. However, considering the results by country, in Peruvian students there is an association between the variables, while in the Mexican sample, there is no association. Regarding the association between the dimensions of resilience and fear of contagion by COVID-19 in Peruvian students, an association was found in three factors: equanimity, perseverance, and satisfaction; while in Mexican students only the self-confidence factor is associated with fear of contagion. It is concluded that, despite the fact that the students show high levels of resilience, Mexican students have less fear of contagion than their Peruvian counterparts, for which, probably culture, the information received about the pandemic, and their self-confidence, etc., may play an important role in this difference.</p> Edson Jorge Huaire Inacio Hernán Alfonso Arteta Huerta Kelva Náthally Llanos Miranda Dulce Areli Gómez-Esquivel Derechos de autor 2022-04-18 2022-04-18 39 Especial 728 744 10.5281/zenodo.6468880 La metodología de la enseñanza intercultural bilingüe en las universidades convencionales en el Perú: avances y desafíos https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/38010 <p>El presente artículo tuvo como objetivo principal explicar el desarrollo de la metodología de la enseñanza intercultural bilingüe en una universidad convencional de Huancavelica, Perú, que se encuentra ubicado en una zona meramente indígena. La muestra estuvo conformada por 34 estudiantes, 8 docentes y 1 decano de una universidad convencional peruana ubicada en una zona indígena. La metodología utilizada tiene enfoque mixto, alcance explicativo y diseño explicativo secuencial. Dentro de los resultados cuantitativos se pudo apreciar que la correlación del coeficiente de Spearman es -.87%, por lo que es una correlación indirecta (inversa o negativa), ya que, a menor utilización de la metodología de la enseñanza intercultural bilingüe, mayor privación de la interculturalidad en la universidad convencional ubicada en Huancavelica. &nbsp;Como resultados cualitativos se tuvo que los profesores fomentan la metodología de enseñanza intercultural bilingüe pero el acceso a la información, las limitaciones geográficas y la desvalorización de la lengua quechua no contribuye a implementarla de manera eficiente. El estudio concluye que la metodología de la enseñanza intercultural bilingüe es un pilar para promover la lingüística y la identidad cultural, pero es necesario que estas universidades reduzcan sus brechas de acceso a la información, se implemente sus talleres y laboratorios, se creen materiales y documentos en la lengua originaria del lugar y se tenga una mejora conectividad a la internet.</p> Nuccia Seminario-Hurtado Julio César Solís-Castillo Román Jesús Marquina-Luján Derechos de autor 2022-04-18 2022-04-18 39 Especial 745 757 10.5281/zenodo.6468960 Silencio Fuente y sentido de todas las palabras https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/38011 <p>Ensayo de reflexión filosófica y búsqueda interior</p> Valmore Muñoz Arteaga Derechos de autor 2022-04-18 2022-04-18 39 Especial 759 770 10.5281/zenodo.6468988 Medios de Información, Nuevas Tecnologías y Neurocracia. Hacia una Sociedad Arcadecrática https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/38012 <p>La democracia se encuentra en la maroma y su devenir dependerá del equilibrio que tenga ante los vaivenes de los tiempos. En el Tercer Milenio aparecen nuevos desafíos en el horizonte y lo que parecía una utopía cada día se acerca más a una realidad distópica que apunta a una humanidad controlada por las máquinas, cuyo último horizonte es emular el cerebro humano. En este artículo se aborda el avance hacia una sociedad arcadecrática basada en el posthumanismo, una era en la que el dominio de la información se hace a través de máquinas que controlan las ideas globales. La ciencia y la técnica deben avanzar, pero deben hacerlo al servicio de todos y todas y no solamente de unos pocos o un individuo que tenga el control. Moscovici, sentenció que no hay control sin controladores. Debemos hacer que esa premisa no se cumpla. Es deber y derecho de la humanidad evitarlo.</p> Juan Guillermo Estay Sepúlveda Juan Mansilla Sepúlveda Alex Véliz Burgos Derechos de autor 2022-04-18 2022-04-18 39 Especial 771 779 10.5281/zenodo.6469050 Paulo Freire: De la Educación Liberadora a la pedagogía decolonial https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/38013 <p>El ensayo tiene por objetivo analizar la propuesta para una educación liberadora de Paulo Freire en interrelación a las posturas decoloniales de la actualidad. Para lograr tal fin, la investigación considera los siguientes aspectos: 1) Conceptualiza la propuesta de Freire referida a la educación liberadora, en la cual postula una praxis social, con miras a construir una pedagogía del oprimido, como mecanismo para desarticular los avances de la modernidad, conduciéndose cada vez más a la liberación. 2) Cuestiona la concepción bancaria del saber, en tanto asume un sistema de acumulación de conocimientos despersonalizados, sin llegar a comprender la complejidad de la existencia. 3) Considera el papel del individuo en los procesos de transformación social, plasmando una crítica a los modelos educativos imperantes, tomando como ejemplo la teoría de las cinco pieles de Friedensreich Hundertwasser. El método utilizado es el hermenéutico-documental. Se concluye en la necesidad de mantener una actitud crítica y un accionar social permanente, que permita consolidar la liberación a través de un proyecto descolonizador.</p> María Nelly Castillo Rodríguez Derechos de autor 2022-04-18 2022-04-18 39 Especial 780 786 10.5281/zenodo.6469158 La retroalimentación como estrategia para la sistematización de las buenas prácticas en docentes practicantes https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/38014 <p>La retroalimentación educativa permite la expresión abierta de opiniones, juicios, recomendaciones, etc., sobre el proceso de enseñanza para subsanar, errores y debilidades; afirmar aciertos y fortalezas, a la vez que permite desarrollar mejores competencias en los docentes practicantes durante la interacción cotidiana con sus estudiantes. Por ello, se realiza esta investigación con el objetivo de demostrar la influencia de la retroalimentación en la sistematización de las prácticas educativas exitosas que se realizan a distancia debido a la pandemia por COVID-19. La muestra estuvo conformada por 50 estudiantes de dos secciones distintas (25 para el grupo control y 25 para el grupo experimental) del noveno ciclo de la especialidad de Niñez Temprana de la Facultad de Educación Inicial (FEI) de una Universidad Pública. Para la recolección de los datos se elaboró una ficha de sistematización de la experiencia o de buena práctica educativa ad hoc, que evalúa el desarrollo pedagógico en cuatro aspectos de la práctica: objetivos, procesos, resultados y logros. Los resultados revelaron que cuanta más presencia tenga la retroalimentación, mejor son los resultados en la elaboración de la sistematización de la experiencia educativa. Se concluye, por tanto, que la retroalimentación a distancia es una estrategia viable para lograr propósitos académicos que implican desarrollar actividades cognitivas más complejas por parte de los estudiantes universitarios.</p> Rosa Guillermina Dolorier Zapata Roxana Marlene Villa López Guillermo Pastor Morales Romero Percy Adam Salinas Agüero Derechos de autor 2022-04-19 2022-04-19 39 Especial 787 796 10.5281/zenodo.6469252 Derecho, educación y las estrategias de mercadeo para incrementar la matrícula en programas educativos bajo la modalidad a distancia como respuesta ante el COVID 19 https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/filosofia/article/view/38015 <p>El presente trabajo tuvo como propósito establecer estrategias de mercadeo para incrementar la matrícula en programas educativos impartidos bajo la modalidad a distancia como respuesta ante el Covid 19. Para ello se ha desarrollado una metodología tipificada como descriptiva y cuantitativa. Concluyéndose la presencia de una serie de debilidades y fallas en los factores clave de éxito, así como en el factor de mercadeo. Las universidades colombianas que imparten educación virtual no logran la transmisión efectiva de mensajes emitidos sobre los programas, ni cumplen totalmente las necesidades del consumidor de los programas a distancia. Recomendándose la realización de estudios de mercados que le determinen las necesidades y expectativas de los consumidores participantes de los programas educativos a distancia con la finalidad de establecer estrategias orientadas a las asesorías de los mismos, con la finalidad de hacer análisis acerca de la forma en la que los individuos toman decisiones para su formación académica.</p> Manuel Alejandro Núñez Villavicencio Sergio Luis Sánchez Rengifo Mirtha Mercedes Fernández Mantilla Derechos de autor 2022 2022-04-20 2022-04-20 39 Especial 797 803 10.5281/zenodo.6478662