La tragedia en el curso de la paideia en la Atenas clásica / The tragedy in the way of the Paideia in the classical Athens

Palabras clave: Filosofía antigua, Grecia, Paideia, tragedia. Ancient philosophy, Greece, tragedy.

Resumen

RESUMEN

 

Exponemos la concepción de la paideia griega del conocido libro de Jaeger, para subrayar el vínculo entre esta y un nuevo modo de ser que llega acarreado por la razón. Presentamos el momento de esta historia que representan los autores trágicos atenienses, que, de un modo estético, expresan los dolores originados por el logos e intentan integrar los abismos que circundan al hombre en justificaciones que apuntan ya a ser justificaciones racionales. Al mismo tiempo que se da esta reflexión, se va suscitando un nuevo modo de ser hombre que requerirá del proceso consciente de una paideia.

 

ABSTRACT

 

We write the conception of the Greek Paideia from the popular book of Jaeger, in order to emphasize the connection of the Paideia to a new way of being which is given by Reason. We introduce the moment of this period which are the tragic authors from Athens, whom in an aesthetic way, express the pains caused by the Logos. They try to organize the abysms that are around Human being, in an almost rational way. At the same time, it will be necessary a new way of being person that will require the conscious process of the Paideia.

 

Biografía del autor/a

Marcos SANTOS GÓMEZ, Universidad de Granada
Profesor en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Granada desde 1997. Es licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación y doctor en Pedagogía. Ejerce su docencia e investigación en la Universidad de Granada (España), adscrito al área de conocimiento de Teoría e Historia de la Educación. Es autor del libro La educación como búsqueda. Filosofía y Pedagogía, publicado en 2008. Además, ha realizado varias estancias en la Universidad Centroamericana “José Simeón Cañas” de El Salvador y ha publicado numerosos artículos de investigación en esta y otras prestigiosas revistas de Filosofía y de Educación. Actualmente tiene reconocidos por la UGR dos sexenios de investigación y cuatro quinquenios docentes.

Citas

HERRERAS, E. (2008). “La idea de la justicia en la obra de Esquilo”, Daímon. Revista de Filosofía. vol. 45, pp. 55-70. http://revistas.um.es/daimon/article/view/93271/89851 (recuperada el 9 de enero de 2019)

JAEGER, W. (1990). Paideia: los ideales de la cultura griega. FCE, Madrid.

LESKY, A. (1970). La tragedia griega. Labor, Barcelona.

LÓPEZ FÉREZ, J. A. (1990). “Tragedia griega y pensamiento”, Epos: Revista de Filología, vol. 6, pp. 13-36.

MURRAY, G. (2013). Esquilo. Gredos, Madrid.

ORSI, R. (2007). El saber del error. Filosofía y tragedia en Sófocles. Plaza y Valdés-CSIC: Madrid-México.

PENWELL, D. L. (2009). “Education in the Virtues: Tragic Emotions and the Artistic Imagination”, The Journal or Aesthetic Education”. Vol. 43, nº 4, pp. 9-31. http://muse.jhu.edu/article/363631/pdf (recuperado el 8 de febrero de 2019). DOI: https://doi.org/10.1353/jae.0.0057

PERRICONE, C. (2010). “Tragedy: a Lesson in Survival”, The Journal of Aesthetic Education. vol. 44, nº 1, pp. 70-83. http://muse.jhu.edu/article/372342/pdf (Recuperado el 8 de marzo de 2018) DOI: https://doi.org/10.1353/jae.0.0073

RÍOS, C. I. (2012). “La dignidad y la moral como preconceptos que evolucionan a través del sentimiento, ejemplificados en las tragedias de Eurípides”, Revista Educación y Pedagogía. vol. 24, nº 62, pp. 231-246.

Publicado
2019-09-29
Cómo citar
SANTOS GÓMEZ, M. (2019). La tragedia en el curso de la paideia en la Atenas clásica / The tragedy in the way of the Paideia in the classical Athens. Utopía Y Praxis Latinoamericana, 24(87), 43-52. Recuperado a partir de https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/utopia/article/view/27554