La construcción de una Cultura Ambiental Mediante la Educación Formal en Puebla (México)

  • Antonio Fernández-Crispín Universidad Autónoma de Puebla

Resumen

El objetivo del presente trabajo es describir la concepción del modelo de civilización y de Educación Ambiental que se transmite en las instituciones de enseñanza del municipio de Puebla. Para ello se aplican diversas metodologías de investigación desde la perspectiva teórica de las representaciones sociales. En términos generales los maestros y los niños presentan una preocupación general por el entorno, sin saber cómo actuar. Esta preocupación está fundamentada en muy poca información de manera que los maestros y los niños han construido un “lenguaje temático”, sobre conceptos como el de contaminación y deforestación, que les permite hablar superficialmente del problema, sin cuestionarse la manera en que vemos, transformamos y nos instalamos en el mundo. Coexisten tres grandes modelos de desarrollo construidos socialmente, los cuales implican distinto grado de desarrollo del juicio moral. Predomina el modelo del Desarrollo Sustentable Débil, que implica un desarrollo del juicio moral convencional y una posición antimoderna (se reconocen los problemas de la modernidad, pero se proponen soluciones desde ella).Se propone un modelo pedagógico que   toma en cuenta la complejidad de relaciones sociales que se dan en el sistema educativo, así como los procesos psicológicos internos de los alumnos, de manera que se pueda dar un diálogo continuo entre los diferentes actores que intervienen en el proceso

Cómo citar
Fernández-Crispín, A. (1). La construcción de una Cultura Ambiental Mediante la Educación Formal en Puebla (México). Utopía Y Praxis Latinoamericana, 14(44). Recuperado a partir de https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/utopia/article/view/2844
Sección
Notas y Debates de Actualidad