Estilos de aprendizaje en estudiantes de Ingeniería: Aplicación del Modelo de Herrmann

Abstract

La presente investigación tiene como finalidad caracterizar los estilos de aprendizaje de los estudiantes de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Militar Nueva Granada en Colombia, desde la aplicación del modelo de los Cuadrantes Cerebrales desarrollado por Ned Herrmann. Esto proporciona información valiosa para adaptar y mejorar los enfoques pedagógicos en esta Facultad, alineándolos con las preferencias cognitivas de los estudiantes y fortaleciendo sus habilidades esenciales para su futura carrera profesional. Esta investigación se categoriza como descriptiva y transeccional. En términos de selección de participantes, se utilizó un muestreo no probabilístico por conveniencia, lo que resultó en la participación de 291 estudiantes que voluntariamente se sumaron al estudio. Estos brindaron información necesaria para conocer la preferencia del estilo predominante; en ese sentido, se tiene, como principal resultado de la investigación, que en estudiantes de la Facultad de Ingeniería se observa una mayor preferencia en los cuadrantes corticales izquierdo y derecho lo cual es consistente con su formación académica, puesto que estos están asociados con su capacidad lógica, analítica y creativa, competencias necesarias para el buen ejercicio de la profesión.

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Author Biographies

Wilfrido Javier Arteaga Sarmiento

Magíster en Ingeniería Industrial. Magíster en Gestión de la Información y la Documentación. Profesor Tiempo Completo Asistente del Programa de Ingeniería Industrial en la Universidad Militar Nueva Granada, Cajicá, Colombia.  E-mail:  wilfrido.arteaga@unimilitar.edu.co ORCID: https://orcid.org/0000-0001-7890-7751

Diana Carolina Villamil Sandoval

Magister en Ingeniería con Especialidad en Sistemas de Calidad y Productividad. Profesora Tiempo Completo Asistente del Programa de Ingeniería Industrial en la Universidad Militar Nueva Granada, Bogotá, Colombia. E-mail:  diana.villamil@unimilitar.edu.co ORCID: https://orcid.org/0000-0001-6596-8678

Carol Eugenia Arévalo Daza

Magíster en Ingeniería Civil. Profesora Tiempo Completo Asistente del Programa de Ingeniería Civil de la Universidad Militar Nueva Granada, Bogotá, Colombia. E-mail: carol.arevalo@unimilitar.edu.co ORCID: https://orcid.org/0000-0003-2281-7356

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Published
2023-12-07
How to Cite
Arteaga Sarmiento, W. J., Villamil Sandoval, D. C., & Arévalo Daza, C. E. (2023). Estilos de aprendizaje en estudiantes de Ingeniería: Aplicación del Modelo de Herrmann. Revista De Ciencias Sociales, 29(4), 247-260. https://doi.org/10.31876/rcs.v29i4.41251
Section
Artículos