Competencias lectoras como aprendizaje de operaciones cognitivas superiores

Reading Skills as Learning of Higher Cognitive Operations

Palabras clave: Competencias Lectoras, Habilidades Comunicativas, Educación, Operaciones Cognitivas superiores

Resumen

La investigación analiza las competencias lectoras como aprendizaje de operaciones cognitivas superiores. En tal sentido, presenta las ventajas de las pedagogías sustentadas en el fortalecimiento de habilidades lectoras como evento social. Promueve la lectura crítica que junto a otros se realiza, ejerce destrezas cognitivas superiores, al permitir el pensamiento complejo; la ampliación del vocabulario, el establecimiento de estrategias que consientan solventar urgencias compartidas. Pues, educa en el análisis y discusión de ideas como coordinación de las mejores prácticas. Para lograr los objetivos se efectúa un estudio de caso en una escuela secundaria en Perú. A su vez, se presenta un cuerpo procedimental que busca optimizar la capacidad comunicativa en los educados. Por tanto, se realiza desde el enfoque vivencial que se vale de inferencias para coordinar las recomendaciones finales.

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Biografía del autor/a

Alejandro Cruzata-Martínez, Universidad San Ignacio de Loyola – Lima - Perú

Profesional con vasta experiencia como docente principal (27 años) en el pre y postgrado de varias universidades, cubanas y extranjeras.

Investigador universitario. Experiencia en gestión, monitoreo, asesoría y evaluación de proyectos de investigación científica y educativa y en la conducción, dirección de proyectos relacionados con el empleo de la Lengua Española, la lectura y en procesos de autoevaluación curricular, didáctica universitaria, acreditación e Investigación Científica.

Especialista en elaborar planes estratégicos. Especialista en Investigación Científica y Evaluación de la Educación Superior. Especialista para UNESCO.

Ha ocupado cargos ejecutivos y brindado asesoría técnica y metodológica, para dirigir procesos de capacitación y de gestión en sectores públicos y privados de diferentes países, ministerios y universidades.

Míriam Encarnación Velázquez Tejeda, Universidad San Ignacio de Loyola – Lima - Perú

Docente investigador de la Escuela de Postgrado de la Universidad San Ignacio de Loyola. Perú.

Silvia Sulema Coral Gamarra, Universidad San Ignacio de Loyola – Lima - Perú

Subdirectora en I.E. 3084 Enrique Guzmán y Valle, Perú.

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Publicado
2022-04-15
Cómo citar
Cruzata-Martínez, A., Velázquez Tejeda, M. E., & Coral Gamarra, S. S. (2022). Competencias lectoras como aprendizaje de operaciones cognitivas superiores: Reading Skills as Learning of Higher Cognitive Operations. Revista De Filosofía, 39(Especial), 534 - 551. https://doi.org/10.5281/zenodo.6462477
Sección
IV. Pensamiento educativo: aplicaciones y contextos - Artículos