Inclusión y formación en competencias laborales para la comunidad sorda de la ciudad de Medellín, Colombia

• Orfa Nidia Patiño-Toro https://orcid.org/0000-0001-8729-2138
• Karen Cristina Hormechea-Tapia https://orcid.org/0000-0001-5669-9365
• Andrés Camilo Fernández-Toro https://orcid.org/0000-0003-2381-2397
• Alejandro Valencia-Arias https://orcid.org/0000-0001-9434-6923

DOI: https://doi.org/10.31876/rcs.v29i4.41257

Palabras clave: Comunidad sorda, competencias laborales, formación, inclusión, Lengua de Señas

Resumen

Las personas sordas o con discapacidad auditiva enfrentan exclusión social y ausencia de oportunidades laborales y académicas. El objetivo del artículo es explorar las necesidades de inclusión y formación en competencias laborales en la comunidad sorda de Medellín-Colombia. La metodología utilizada es cualitativa con alcance exploratorio-descriptivo; se aplicaron entrevistas semiestructuradas a profundidad. Se indagó sobre competencias académicas, personales, uso de Tecnologías de Información y Comunicación y aquellas propuestas por el Ministerio de Educación de Colombia. Los resultados muestran las múltiples competencias que poseen los sordos: Liderazgo, trabajo en equipo, uso de aplicaciones tecnológicas, pero requieren fortalecer inteligencia emocional, capacidad de asumir riesgos y habilidades comunicativas. También, demanda adaptación de recursos tecnológicos; reconocimiento de la sociedad del potencial de las personas sordas y generación de mejores oportunidades de formación e inserción en el mercado laboral.

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