La educación superior tabasqueña bajo perspectiva de género

Palabras clave: violencia, mujer estudiante, igualdad de oportunidades, mujer y desarrollo, participación de la mujer

Resumen

El objetivo del presente trabajo es abordar la perspectiva de género como un factor necesario en la educación superior en el estado de Tabasco. Implementando así el enfoque cuantitativo aplicando encuestas a una población de 100 alumnas universitarias durante el periodo temporal de marzo-junio 2022. Los resultados señalan que el 33% de las participantes han sido víctimas de violencia de género dentro de la universidad, confirmando así que es de vital importancia implementar la perspectiva de género en las universidades, para contribuir en el sano desarrollo profesional y personal de las mujeres, y lograr la equidad de género.

Biografía del autor/a

Gladys Hernández Romero, Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, México

Gladys Hernández Romero. Licenciada en Educación con especialidad en Ciencias Sociales. Maestra y Doctora en Educación. Profesora de licenciatura, maestría y doctorado en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, con dirección institucional Avenida Universidad s/n, col. Magisterial, Villahermosa, Tabasco, México. Miembro del Consejo Mexicano de Investigación Educativa A.C., y de otras diversas asociaciones mexicanas de investigación. Autora y coautora de artículos en revistas indizadas.

Cerino Cerino Ruby Clarita, Universidad Juárez Autónoma de Tabasco, México

Ruby Clarita Cerino Cerino. Licenciada en Contaduría Pública, Asistente de Investigador, autora y coautora de artículos científicos. Egresada de la Generación 38: diplomado en educación Financiera impartida por CONDUSEF.

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Publicado
2022-10-31
Cómo citar
Hernández Romero, G., & Ruby Clarita, C. C. (2022). La educación superior tabasqueña bajo perspectiva de género. Opción, 38, 285-304. https://doi.org/10.5281/zenodo.7487561