El claroscuro del lenguaje inclusivo

DOI: https://doi.org/10.5281/zenodo.7487544
Palabras clave: lenguaje inclusivo, cambio lingüístico, registro formal e informal, registro oral y escrito, uso del lenguaje

Resumen

Este trabajo explica lo que se entiende por lenguaje inclusivo, quiénes lo promueven, en qué consiste y si su uso debería o no ser adoptado. Para el análisis se retoman las estrategias visibilizadoras y neutralizadoras propuestas por Escandell-Vidal (2019) y complementadas con las propuestas de Bengoechea (2015), Bucio (2020), Guerrero (2020), López (s/f), Mendívil (2020), Parra (2021). Se hizo una búsqueda en el registro oral y escrito del español de México con el fin de corroborar su uso. Se encontró que aún hay poca ocurrencia de las estrategias, habrá que esperar para ver si estas se disipan o se extienden.

Biografía del autor/a

Abigail Carretero, Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo, México

Abigail Carretero. Doctora en Lingüística, egresada de la Universidad Autónoma de Querétaro, México.  Profesora-investigadora del Sistema Nacional de Investigadores de tiempo completo en el área académica de Lingüística en la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo (UAEH), México. Maestría en la Universidad de West Virginia University (WVU), en Literatura y Lingüística, (2010-2012). Maestría en Educación con  certificación en Educación Superior en WVU, (2011-2013). Profesora de español en la Universidad de Fairmont State, en West Virginia, Estados Unidos (2009-2010) y en la Universidad de WVU (2010-2013). Profesora de español en Witworth University, Spokane, Washington, USA (2013-2014). Actualmente miembro del panel de selección de las becas COMEXUS Fulbright-García Robles. Tiene publicaciones nacionales e internacionales.

Lorena Y. Medina Gómez, Universidad Autónoma de Ciudad Juárez, México

Lorena Y. Medina Gómez. Doctora en Lingüística. Egresada de la Universidad Autónoma de Querétaro. Ha sido docente de la Universidad Autónoma de Querétaro, del Centro de Actualización para el Magisterio y actualmente es docente de la Universidad Autónoma de Ciudad Juárez. Tiene publicaciones en revistas nacionales como internacionales, entre ellas John Benjamins Publishing y la revista Oralia en España. Sus
investigaciones se han concentrado en el funcionamiento de los adverbios.

Citas

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Publicado
2022-10-31
Cómo citar
Carretero, A., & Medina Gómez, L. Y. (2022). El claroscuro del lenguaje inclusivo. Opción, 38, 270-284. https://doi.org/10.5281/zenodo.7487544
Número
Vol. 38 (2022): Edición Especial Nro. 28
Sección
Artículos