Desarrollo de competencias de ingenieros civiles en formación a través de proyectos integradores

  • Jhon Herminson Arias-Rueda Universidad Politécnica Salesiana, Ecuador
  • María Judith Arias-Rueda Universidad del Zulia, Maracaibo, Venezuela
  • César Augusto Arias-Rueda Unidad Educativa Jean-Jacques Rousseau, Ecuador
Palabras clave: proyectos integradores, competencias, álgebra lineal, modelo de enseñanza

Resumen

Esta investigación tuvo como objetivo desarrollar competencias que integren los conocimientos científicos, técnicos y axiológicos de ingenieros civiles en formación con ayuda de proyectos integradores. Su enfoque se sitúa sobre los lineamientos de investigación acción participativa respondiendo a un paradigma cualitativo. El instrumento de recolección de información fue una asignación orientada a diseñar un proyecto con fundamentos en álgebra lineal partiendo de un problema de contexto. Los resultados mostraron que los estudiantes lograron desarrollar satisfactoriamente las competencias de comunicación, investigación, innovación, manejo de las ciencias básicas y concientización ambiental. Se concluyó que los proyectos integradores son una estrategia pedagógica que facilita el desarrollo de competencias en futuros ingenieros.

Citas

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Publicado
2022-02-22
Cómo citar
Arias-Rueda, J. H., Arias-Rueda, M. J., & Arias-Rueda, C. A. (2022). Desarrollo de competencias de ingenieros civiles en formación a través de proyectos integradores. Opción, 37(96), 142-164. https://doi.org/10.5281/zenodo.7222721
Sección
Artículos