Evaluación de la calidad docente en una facultad de empresa: filosofía, instrumentos y resultados

  • María García Feijoo Universidad de Deusto-España.
  • Almudena Eizaguirre Universidad de Deusto-España.
Palabras clave: Educación Superior, calidad docente, acreditación, competencias docentes, innovación pedagógica

Resumen

La puesta en marcha del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) ha transformado la forma en la que las universidades españolas gestionan y acreditan la calidad docente. En este contexto, el programa Docentia de la Agencia Nacional de Calidad (ANECA) tiene como objetivo apoyar a las universidades para que diseñen mecanismos propios para valorar la calidad de la actividad docente de su profesorado y favorecer su desarrollo y reconocimiento. En este artículo se presenta el caso de estudio de Deusto Business School (Facultad de CCEE y Empresariales de la Universidad de Deusto). En primer lugar se explica su modelo propio de evaluación acreditativa, en sus dos niveles: Label 1, para la planificación; y Label 2, para la puesta en práctica. Además, y para cada uno de los niveles, se describen los principales instrumentos utilizados (la guía de aprendizaje y portafolio docente respectivamente), así como el proceso de implantación y los resultados cuantitativos y cualitativos obtenidos hasta la fecha.

Publicado
2015-12-11
Cómo citar
García Feijoo, M., & Eizaguirre, A. (2015). Evaluación de la calidad docente en una facultad de empresa: filosofía, instrumentos y resultados. Opción, 31. Recuperado a partir de https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/opcion/article/view/20397
Sección
Artículos