Realidades y desafíos de la permanencia académica universitaria durante la pandemia en América Latina
Realities and challenges of university academic permanence during the pandemic in Latin America
Keywords:
Academic permanence, Institutes of Higher EducationIES, pandemic, virtual education, Latin America
Abstract
This study analyzed the realities and challenges of academic
permanence in higher education institutionsIES in Latin America during the
COVID19 pandemic, the postulates of (Peña, 2018) and (Pedró. 2020), were
used, for which bibliographical research of the main studies and indicators.
Among the results, it is highlighted that the institutions in Latin America
have developed strategies to guarantee the right to education, which led to a
displacement of face-to-face education to remote or virtual, these experiences
have been dissimilar in the IES. Although it was possible to maintain
academic continuity, the vulnerablepopulations that do not have technology
have been affected. Finally, the returning to face-to-face activities, it is
necessary to analyze, to evaluate and rescue good practices.
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References
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Published
2023-07-22
How to Cite
Romero Meléndez , D. M. (2023). Realidades y desafíos de la permanencia académica universitaria durante la pandemia en América Latina : Realities and challenges of university academic permanence during the pandemic in Latin America . Omnia, 27(1), 86-103. Retrieved from https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/omnia/article/view/40585
Section
Artículos
