Proceso de control de gestión en la asignación presupuestaria. Experiencia en la formación de investigadores universitarios venezolanos / Process management control in budget allocation. Experience in training of university researchers venezolanos
Resumen
Resumen
Esta investigación tuvo como propósito describir el proceso de control de
gestión en la asignación presupuestaria para la formación de investigadores
en el Núcleo Costa Oriental del Lago de la Universidad del Zulia. El proceso
de control de gestión está estructurado por tres etapas a saber: indicadores
de control de gestión, sistema de medición de resultados y mecanismos de
evaluación de resultados. Este proceso cíclico, secuencial, repetitivo, permite
dirigir y controlar las actividades de la organización, a fin de mantener su
conformidad para lograr los objetivos planificados. En cuanto a la metodología
la investigación fue de tipo descriptiva, no experimental, transeccional y de
campo. La población estuvo conformada por 252 docentes, y la muestra
estuvo conformada por 31 docentes-investigadores acreditados al Programa
de Estímulo a la Innovación e Investigación (PEII). Los resultados obtenidos
permiten concluir: a) los indicadores de control gestión revelan que en el
núcleo LUZ-COL existe un alto nivel de compromiso en su utilización; b)
se obtuvo un moderado nivel en el empleo del sistema de medición y los
mecanismos de evaluación en la institución para controlar la ejecución
del presupuesto asignado. La situación analizada del proceso de control
de gestión se evidencia debilidades en el establecimiento y empleo de los
mecanismos de evaluación.
Abstract
The purpose of this research was to describe the process of management
control in the budget allocation for research training at the University of Zulia,
East Lake Coast Campus. The management control process is structured
in three stages namely indicators of management control, performance
measurement system and performance evaluation mechanisms. This
cyclic, sequential, repetitive process allows directing and controlling the
activities of the organization, in order to maintain compliance to achieve the
planned objectives. Regarding the research methodology was descriptive,
not experimental, transactional and field. The population consisted of 252
teachers, and the sample consisted of 31 accredited research lecturers
Stimulus Program for Innovation and Research (PEII). The results obtained
indicate: a) the management control indicators reveal that in the core LUZCOL
there is a high level of commitment in their use; b) a moderate level was
obtained in using the system of measurement and evaluation mechanisms
in the institution to monitor the implementation of the budget. The situation
analyzed process management control weaknesses are evident in the
establishment and use of evaluation mechanisms.
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