Recurso educativo abierto en la educación superior / Open Educational Resources in Higher Education

  • Dilú Carbonell Universidad del Zulia
  • Marle Martínez
Palabras clave: recurso educativo abierto, b-learning, virtualización, educación a distancia, TIC.

Resumen

Resumen

El propósito de este trabajo es analizar los Recursos Educativos Abiertos (REA), en concordancia con la propuesta académica entorno a la virtualización de los procesos educativos, tomando en cuenta las TIC en su rol protagonista de la educación a distancia. Estas tecnologías han provocado cambios tanto culturales como sociales, en las formas tradicionales de comunicación en los canales para transmitir el conocimiento. Inicialmente se procedió a seleccionar
las fuentes de información, sitios web y libros virtuales con los temas a tratar, considerando aspectos vinculados con la evaluación de los aprendizajes basada en b-learning y actividades de control. Finalmente los REA en el proceso educativo son enriquecidos con información actualizada, llamativa y motivante para los alumnos, complementando el estilo de enseñanza, alcanzando una clase más dinámica y desarrollando aprendizajes significativos; abriendo una puerta a la educación inclusiva y de calidad. Los docentes hacen uso de competencias conocidas y desarrollan otras con el objetivo de transformar su práctica educativa utilizando las TIC, organizando sus tareas para mejorar el aprendizaje y creatividad de sus estudiantes,
de tal manera que el uso de los REA permitan complementar el estilo de enseñanza.

Abstract

The purpose of this paper is to discuss Open Educational Resources (OER), in agreement with proposed academic environment for the virtualization of educational processes, taking into account ICTs and their leading role in distance education. These technologies have
provoked both cultural and social changes in traditional forms of communication in knowledge transmitting channels. Initially, the information sources, websites and virtual books with the topics to be treated were selected, considering aspects related to learning assessment based on b-learning and control activities. Finally, OER in the educational process are enriched with current, appealing and motivating information for students, complementing the teaching style, achieving a more dynamic class and developing meaningful learning, opening a door to inclusive and quality education. Teachers use known competences and develop others in order to transform their teaching practices using ICTs, organizing tasks to enhance student learning and creativity, so that the use of OER can complement teaching style.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.

Citas

APROA (2005). Aprendiendo con Repositorio e Objetos de Aprendizaje. El proyecto Aproa es liderado por la Universidad de Chile, con el apoyo de Instituciones Ejecutoras y Contrapartes.

Disponible en: http://www.aproa.cl/1116/propertyvalue-5538.html. Consultado: 12-2-2012.

Celaya, R; Lozano, F y Ramirez, M. (2010). Apropiación tecnológica en profesores que incorporan Recurso Educativos Abiertos en Educación Media Superior. Revista Mexicana de Investigación Educativa, 15, 487-513.

Comas-Quinn, A. (2011). Recursos Educativos abiertos Para La Enseñanza de Lenguas. En: I Encuentro para profesores de Centros Universitarios y de Centros Formadores de ELE. Londres. París. Disponible en: http://oro.open.ac.uk/15794/. Consultado: 6-6-2012.

D´Antoni, S. (2008). Open educational resources and open content for higher education. Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento. Disponible en www.uoc.edu/rusc/4/1/dt/eng/dantoni.pdf. Consultado: 25-11- 2011.

García, L. (1997). Unidades didácticas y guías didácticas de la UNED: Orientaciones para su elaboración. Madrid, España: Universidad Nacional de Educación a Distancia.

Geser, G. (2012). Open educational practices and resources: OLCOS road map 2012. Salzburg Research EduMedia Group. Disponible en: http://olcos.org/cms/upload/docs/olcos_roadmap.pdf. Consultado 16-5-2012.

Mortera, J. (2008). Proyecto de evaluación, impacto y uso educativo del Knowledgde Hub: Diagnóstico de las aplicaciones didácticas y pedagógicas de la iniciativa del Knowledge Hub (KHUB) como índice de recursos educativos abiertos (REA) Resultados preliminares,

Monterrey, Nuevo León, México; -Reporte de Investigación, Tecnológico de Monterrey.

OECD (2007). Giving knowledge for free the emergence of open educational resources. Disponible en: http://www.oecd.org/document/41/0,3343,en_2649_35845581_38659497_1_1_1_1,00-html. Consultado: 26-04-2012

Oliver, K; Kellogg, S; Townsed, L. y Brady, K. (2010). Needs of elementary and middle school teachers developing online courses for a virtual school, Distance Education, 31 (1), 55-75.

Sandia, B; Montilva, J. y Barrios, J. (2005). Cómo evaluar cursos en línea. Educere, 9 (031), 530-550.

Schlosser, L. y Simonson, M. (2002). Distance Education: Definition and glossary of terms. Bloomington, in: Association for Educational Communication and Technology.

Secretaría de Educación Pública. SEP. (2008). Programas SEP. Disponible en: http: //basica.sep.gob.mx/seb2008/start.php?act=programas. Consultado: 19-08-2011.

Sicilia, M. (2005). Reusabilidad y reutilización de objetos didácticos: mitos, realidades y posibilidades. Revista de Educación a Distancia, 4(2), 1-12.

Simonson, M; Alarcón, C; Tutty, J; Klein, J. y Artino, A. (2008). Effects of instructional Setting and Interaction Cues in collaborative Computer Based Instruction. The Annual Convention of the Association for Educational Communications and Technology Sponsored by the Research and Theory Division Presented at the Annual Convention of the Association for Educational Communications and Technology, Orlando, Fl. EUA

UNESCO (2002). Forum on the impact of open courseware for higher education in developing countries: final report. Paris. Disponible en: http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001285/128515e.pdf. Consultado 4-6-2011.

UNESCO (2012). Democratización de la educación y Recursos Educativos Abiertos: calidad para todos y todas. Congreso mundial de Recursos educativos abiertos (REA). Paris.Londres. Disponible en: http://portal.unesco.org/geography/es/ev.phpURL_ID=15763&

URL_DO =DO_TOPIC&URL_SECTION=201.html. Consultado 8-06-2012.

Universidad del Zulia. Modelo Educativo. Consultado: 15-2-2012. Disponible en: http://www.sed.luz.edu.ve/index.php?option=com_content&task=view&id=78&Itemid=156.

Publicado
2020-08-11
Cómo citar
Carbonell, D., & Martínez, M. (2020). Recurso educativo abierto en la educación superior / Open Educational Resources in Higher Education. Impacto Científico, 7(2), 229-245. Recuperado a partir de https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/impacto/article/view/33419