Desafíos de la responsabilidad social territorial en educación superior
Palabras clave:
convergencias, divergencias, responsabilidad social territorial, instituciones de educación superior, responsabilidad social
Resumen
El objetivo de este artículo es establecer convergencias y divergencias de las modalidades y prácticas de responsabilidad social territorial desarrolladas por siete instituciones de educación superior del departamento de Antioquia, Colombia, seis públicas y una privada. A partir de un enfoque cualitativo integrado, con método hermenéutico y técnicas de entrevista semiestructurada y grupos focales, se realiza bajo la estrategia metodológica de clasificación tipológica de resultados a partir de las categorías y subcategorías previas y emergentes. Los resultados denotan que convergen diversas concepciones de responsabilidad social territorial, que se plantean la necesidad de interacción con entes, organizaciones, grupos de interés y comunidad por fines esenciales a su desarrollo. En conclusión, existe una fuerte convergencia en torno a la articulación estratégica con entidades, organizaciones y grupos de interés en contextos y una participación protagónica de docentes investigadores en el liderazgo de estos proyectos; y se denotan posturas divergentes sobre las concepciones de asistencia y apoyo en los territorios con relación a los fines más constructivos con las comunidades.
Citas
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Publicado
2025-11-24
Cómo citar
Ceballos Betancur, W. A., Llanos Redondo, A., & Portilla Portilla, E. M. (2025). Desafíos de la responsabilidad social territorial en educación superior. Revista Venezolana De Gerencia, 30(14), 1291-1308. https://doi.org/10.52080/rvgluz.30.especial14.26
Sección
Artículos
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