La Alfabetización Visual: Forma de Representación de Ideas y Complemento del Lenguaje

  • Mireya Ferrer Escuela de Artes Plásticas Facultad Experimental de Arte (FEDA) Universidad del Zulia
  • María Guanipa Pérez Escuela de Artes Plásticas Facultad Experimental de Arte (FEDA) Universidad del Zulia

Resumen

En la actualidad la imagen, con todos sus recursos, forma parte de muchas actividades profesionales que necesitan o se sirven de ella para diferentes aplicaciones. Dentro de esta perspectiva las instituciones educacionales, deben reconocer las transformaciones que se han producido en este campo y por lo tanto, desarrollar programas efectivos para la enseñanza visual que permitan formar profesionales capaces, acordes a una realidad nacional y mundial, una realidad saturada de imágenes, donde los estudiantes no solamente dominen conocimientos técnicos, también deben poseer potencial creativo e innovador, para convertirse en profesionales “reflexivos” que dominen el área de la comunicación visual aplicándola a las diferentes ramas. Se debe, pues, poner en manos de los estudiantes, herramientas tanto técnicas como conceptuales extendiendo el campo más allá de lo estrictamente fotográfico

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Cómo citar
Ferrer, M., & Guanipa Pérez, M. (1). La Alfabetización Visual: Forma de Representación de Ideas y Complemento del Lenguaje. SituArte, 1(2). Recuperado a partir de https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/situarte/article/view/15942
Sección
Artículos