La evaluación del aprendizaje en el marco del currículo por competencias

  • Minerva ívila Universidad del Zulia-Venezuela
  • Itala Paredes Universidad del Zulia-Venezuela
Palabras clave: Integralidad, competencias, evaluación de saberes

Resumen

La evaluación es una tarea clave y compleja en el proceso de enseñanzay de aprendizaje que exige claridad conceptual y metodológica. De allí que se planteó como objetivo analizar los elementos básicos de la evaluación en un currículo por competencias, para así garantizar una práctica coherente y congruente con ese enfoque curricular. Entre sus referentes teóricos se mencionan Pimienta (2008), Ramírez (2009), Ruíz (2009), Castillo y Cabrerizo (2010) y Tobón (2013). La investigación fue descriptiva y el diseño documental. Las técnicas empleadas fueron revisión de fuentes bibliográficas y análisis de categorías. En conclusión, la evaluación es un proceso integral que requiere de criterios consensuados, evidencias pertinentes, actividades de aprendizaje y principios orientadores debidamente establecidos. La evaluación es un proceso dinámico y multidimensional que se caracteriza por ser una experiencia significativa de aprendizaje y formación, basada en la determinación de logros y aspectos a mejorar en el estudiante.

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Publicado
2015-10-29
Cómo citar
ívilaM., & Paredes, I. (2015). La evaluación del aprendizaje en el marco del currículo por competencias. Omnia, 21(1). Recuperado a partir de https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/omnia/article/view/20204
Sección
Artículos