Planificación en las escuelas de la parroquia Alonso de Ojeda municipio Lagunillas / Planning in Schools of the Alonso Ojeda Parish, Lagunillas Municipality
Resumen
Re su men
El ob jetivo del artículo que se pre senta, es iden ti fi car el proceso de plani fi ca ción que
lleva a cabo el per sonal di rec tivo de las escue las de la par ro quia Alonso de Ojeda, mu nicipio
La gu nil las. Se con sul ta ron auto res como Chiave nato (2009), Ba tistón y Fer reira (2005) y
Koontz y Weihrich (2004), en tre otros. La in ves ti ga ción es de scrip tiva, con diseño no ex perimen
tal, tran sec cional y de campo. Se em pleó un censo po bla cional, para un to tal de quince
(15) su je tos de in ves ti ga ción, perte ne ci en tes al per sonal di rec tivo, sub di rec to res y co ordinadores
de la Es cu ela Básica Na cional Lib er ta dor, Es cu ela Básica Na cional Ciu dad Ojeda y
Grupo Es co lar Eleazar López Contre ras. Para recolec tar la in for ma ción, se aplicó un cu es tionario
con for mado por trece (13) ítems, con un 0,96 de con fi abili dad según el coe fi ciente Alfa
Crom bach. Se con cluye que el proceso de plani fi ca ción se lleva a cabo me di ana mente, dado
que se pre sen tan de bili dades en los in di ca dores que lo con for man, a sa ber: anál isis de la situación
ac tual, de ter mi na ción de ob jeti vos, elec ción de es trate gias y de ter mi na ción de re cur sos.
Abs tract
The aim of the article is to identify the planning process performed by the management of
schools in the Alonso de Ojeda parish in the Lagunillas municipality. Authors such as Chiavenato
(2009), Batistón and Ferreira (2005) and Koontz and Weihrich (2004) were consulted, among
others. The research is descriptive, with a non-experimental, cross-sectional, field design. A
population census was used for a total of fifteen (15) research subjects who were managers,
assistant principals and coordinators at the Libertador National Basic School, the Ciudad
Ojeda National Basic School and the School Group Eleazar López Contreras. To collect data, a
questionnaire composed of fifteen (15) items was applied, producing a Crombach alpha
coefficient of 0.96 reliability. Conclusions are that the planning process is conducted at a
medium level, given that there are weaknesses in its indicators, namely: analysis of the current
situation, determining goals, choice of strategies and identification of resources.
Descargas
Citas
Ba te man, T. y Snell, S. (2001). Ad mi nis tra ción. Una ven ta ja com pe ti ti va. 4ta Edi ción. Edito
rial McGra w- Hill. D.F. Mé xi co.
Ba tis tón, V. y Fe rrei ra, H. (2005). Plan Edu ca ti vo Ins ti tu cio nal: pro ble ma o so lu ción.
Pri me ra Edi ción. Cen tro de pu bli ca cio nes edu ca ti vas y ma te rial di dác ti co Bue nos Ai res.
Ar gen ti na.
Chia ve na to, I. (2009). In tro duc ción a la teo ría ge ne ral de la ad mi nis tra ción. Quin ta edición.
Edi to rial Mc Gra w- Hill In ter ame ri ca na. Mé xi co.
Da vid, F. (2005). Con cep tos de ad mi nis tra ción es tra té gi ca. Edi to rial McGraw Hill.
Dic cio na rio de la Real Aca de mia Es pa ño la (2008).
Graffe, G. (2002). Ges tión edu ca ti va para la trans for ma ción de la es cue la. Re vis ta de Pe dago
gía. Vol.3 No. 68. Ve ne zue la.
Ivan ce vich, J.; Lo ren zi, P. Y Skin ner, S. (2005). Ges tión ca li dad y com pe ti ti vi dad. Pri me ra
Edi ción. Pu bli ca ción Ir win. Es pa ña.
Ko ontz, H. y Weih rich, H. (2004). Ad mi nis tra ción. Edi to rial Pren ti ce Hall. Mé xi co.
Ló pez, R. (2012). Ma nual del Su per vi sor. Di rec tor y do cen te para el sub sis te ma ini cial, prima
ria, me dia ge ne ral y téc ni ca. Vo lu men 6.
Man te ro la, C. y Gon zá lez, H (2000). El Pro yec to Pe da gó gi co Plan tel. Es cue la de Edu ca ción de
la UCV. Ca ra cas.
Mo ra les, F. (2006). La co mu ni ca ción Pla ni fi ca da: es tu dio cua li ta ti vo de las va ria bles,
es truc tu ra, ges tión y va lo res de la co mu ni ca ción en la or ga ni za ción. Edi to rial
Ba lla te rra. Uni ver si dad Au tó no ma de Bar ce lo na. Es pa ña.
Sa lle na ve, J. (2002). Ge ren cia In te gral. Edi to rial Nor ma. Co lom bia.
Sen ge, P. (1992). La Quin ta Dis ci pli na. Cómo im pul sar el apren di za je en las or ga ni za cio nes inte
li gen tes, Grá ni ca, Ar gen ti na.
