Pertinencia, características y factibilidad de un centro universitario de comprensión lectora y redacción académica.

• Rafael Daniel Meza Cepeda Universidad del Zulia-Venezuela
• Beatriz Arrieta de Meza Universidad del Zulia-Venezuela
• Judith Teresa Batista Ojeda Universidad del Zulia-Venezuela

Palabras clave: comprensión lectora, redacción académica, educación superior.

Resumen

Esta investigación tuvo como objetivo proponer el diseño de un Centro Universitario de Comprensión Lectora y Redacción Académica que contribuya a mejorar la lectoescritura de los estudiantes de la Universidad del Zulia. Los aportes documentales de autores como Carlino (2002), Escofet et al. (1999), Arrieta y Meza (2000), entre otros, y la descripción mediante la observación directa de centros similares ubicados en otras instituciones de educación superior permitieron establecer la pertinencia, características y factibilidad de dicho centro. Se infiere que esta propuesta incidirá de manera significativa en el éxito profesional, académico, laboral y de desarrollo personal del estudiante universitario.