Modelo didáctico para el aprendizaje de la noción de número.

  • Fredefinda Nava Universidad del Zulia-Venezuela
  • María Josefina Escalona Universidad del Zulia-Venezuela
Palabras clave: enseñanza de la matemática, instrucción programada

Resumen

Este artículo resume el diseño de una alternativa de enseñanza sobre contenidos matemáticos para el preescolarylos primeros grados delaEscuela Básica enVenezuela. El procedimiento consistió en-relacionar resultados de diagnósticos de las actividades de clase ylas teorías para responder a cómo deben enseñar los docentes conociendo como sus alumnos aprenden y como son.

Cómo citar
Nava, F., & Escalona, M. J. (1). Modelo didáctico para el aprendizaje de la noción de número. Encuentro Educacional, 1(1). Recuperado a partir de https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/encuentro/article/view/925
Sección
Artículos