Códigos simbólicos y modelo ideológico en los programas de historia. Algunas reflexiones para la praxis pedagógica.

  • Aura Graterol
Palabras clave: cultura escolar, códigos simbólicos, programas de historia, epistemología

Resumen

Este trabajo es una reflexión acerca de la cultura escolar institucionalizada como representación de los usos y significados de las prácticas cotidianas en el aula. Para ello, se parte de la revisión y el estudio de los programas de la enseñanza de la historia, buscando develar su concepción epistemológica.

Cómo citar
Graterol, A. (1). Códigos simbólicos y modelo ideológico en los programas de historia. Algunas reflexiones para la praxis pedagógica. Encuentro Educacional, 7(2). Recuperado a partir de https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/encuentro/article/view/1159
Sección
Artículos