Rodríguez-Ponce, E., Ferrer-Urbina, R. y Rodríguez, C. 2022. Resultados del quehacer académico: influencia del aprendizaje institucional desde la teoría. Revista Venezolana de Gerencia. 27, 8 (nov. 2022), 1122-1134. DOI:https://doi.org/10.52080/rvgluz.27.8.25.