S. F. Acosta Faneite, A. A. Fuenmayor, and G. P. Faneite López, “El aula invertida como estrategia pedagógica para el aprendizaje de la Biología : The inverted classroom as a pedagogical strategy for learning Biology”, Encuentro Educacional, vol. 29, no. 2, pp. 204-220, Dec. 2022.