Las emociones y la convivencia en el aula.

  • Nora Molina de Colmenares Universidad Pedagógica Experimental Libertador-Venezuela
  • Isabel Pérez de Maldonado UniversidadPedagógica Experimental Libertador-Venezuela
Palabras clave: convivencia en el aula, emociones en el aula, inteligencia emocional, relaciones interpersonales en el aula

Resumen

El presente trabajo tuvo como objetivo develar las percepciones del docente y los alumnos en relación con las emociones que expresan en el aula de clases Los fundamentos onto-epistemológicos se ubicaron en la perspectiva interpretativa, fenomenológica y humanista; la metodología fue etnográfica. Los informantes: el docente, y seis alumnos. Como técnicas de recolección de datos se emplearon: la observación participante, la entrevista en profundidad, la entrevista grupal y el análisis de contenido. Los hallazgos sugieren que las emociones negativas, expresadas por la docente y por los estudiantes y develadas en el transcurso de la investigación mediatizan las relaciones interpersonales entre los actores educativos y no favorecen la convivencia armoniosa en el aula estudiada.

Cómo citar
Molina de Colmenares, N., & Pérez de Maldonado, I. (1). Las emociones y la convivencia en el aula. Encuentro Educacional, 14(3). Recuperado a partir de https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/encuentro/article/view/5199
Sección
Artículos