El rendimiento estudiantil en el Núcleo Universitario Rafael Rangel (NURR), a través de sus diferentes modalidades de ingreso.

  • Lidia Ruiz Universidad de Los Andes-Venezuela
  • Dilia Escalante de Urrecheaga Universidad de Los Andes-Venezuela
Palabras clave: admisión, rendimiento, modalidades de ingreso, valor predictivo, promedio ponderado general

Resumen

El presente estudio consiste en realizar una evaluación de los sistemas de admisión al NURR, para determinar su validez predictiva en el rendimiento de los estudiantes que ingresan a la institución. El estudio corresponde a una investigación descriptiva e inferencial. La descriptiva se fundamenta en la caracterización de los estudiantes asignados mediante los diferentes sistemas de admisión, mediante el análisis de los criterios que constituyen los elementos de éxito para su respectiva asignación, tales como la preparación académica anterior y los aptitudinales. En el estudio inferencial se aplica la correlación lineal y el análisis de regresión para determinar el nivel de significación de los sistemas alternos de admisión para establecer los valores mínimos que permitan lograr un rendimiento universitario aceptable. El estudio arrojó que los estudiantes que ingresan al NURR., por la modalidad Alto Rendimiento se preocupan por obtener y mantener un ";buen promedio";. El índice Académico se presenta como una variable predictora del rendimiento y con una alta correlación con el Promedio de Notas. Los estudiantes en Razononamiento Verbal y Habilidad Numérica presentan una puntuación muy por debajo de la puntuación media establecida para cada una de ellas.

Cómo citar
Ruiz, L., & Escalante de Urrecheaga, D. (1). El rendimiento estudiantil en el Núcleo Universitario Rafael Rangel (NURR), a través de sus diferentes modalidades de ingreso. Encuentro Educacional, 9(3). Recuperado a partir de https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/encuentro/article/view/4354
Sección
Artículos