Dimensiones que inciden en la educación universitaria de los estudiantes con discapacidad. Caso Universidad del Zulia

  • Martha Arapé Valecillos Universidad del Zulia - Venezuela
  • Jane Paola Pierre Rivas Universidad del Zulia - Venezuela
Palabras clave: discapacidad, accesibilidad, equiparación de oportunidades

Resumen

El presente trabajo plantea como objetivo identificar las dimensiones que inciden en la accesibilidad conceptual, jurídica, política y normativa de los estudiantes con discapacidad de La Universidad del Zulia. Señala aspectos relacionados con el compromiso asumido  por la institución en pro de la construcción de una universidad que impulse una cultura  de educación en la diversidad y la equiparación de oportunidades. Se desarrolló una investigación descriptiva y arrojó como resultado que en la Universidad del Zulia prevalecen paradigmas de exclusión y a pesar de haber asumido el compromiso existe un marcado desconocimiento en relación a leyes, normas y reglamentos que regulan los derechos de los estudiantes con discapacidad.

Biografía del autor/a

Martha Arapé Valecillos, Universidad del Zulia - Venezuela

Universidad del Zulia. Departamento de Educación Inicial

Jane Paola Pierre Rivas, Universidad del Zulia - Venezuela

Universidad del Zulia. Departamento de Educación Inicial

Publicado
2016-06-20
Cómo citar
Arapé Valecillos, M., & Pierre Rivas, J. P. (2016). Dimensiones que inciden en la educación universitaria de los estudiantes con discapacidad. Caso Universidad del Zulia. Encuentro Educacional, 22(2). Recuperado a partir de https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/encuentro/article/view/21117
Sección
Artículos