MadurezElectrónica: Un constructo más allá de la habilidad

  • Mairene Tobón Universidad del Zulia-Venezuela
  • Marta Durán Universidad del Zulia-Venezuela
Palabras clave: Madurez Electrónica, Docente a Distancia, Uso de las TIC.

Resumen

El  propósito general de esta investigación  es discriminar  los factores de la Madurez Electrónica predominante en docentes  de Postgrado a Distancia. Teóricamente   se sustenta   en  los  postulados   NAACE  (2007)  y  GfK NOP (2007)  entre  otros.  Por lo reciente del concepto  de Madurez  Electrónica  se considera  un estudio de tipo exploratorio  y descriptivo.  Cuya muestra estuvo comprendida por 52 profesores  activos de postgrado  en la modalidad a distancia  de la Universidad  Dr. Rafael Belloso Chacín. Al concluir  se categorízan cuatro  ( 4) Factores de la Madurez Electrónica: Usos de las TIC, Valores y Actitudes personales;  Conocimiento y Comprensión y Habilidades  y Práctica Profesional,  de las cuales destaca la relevancia de la actitud del usuario hacia la tecnología.

Publicado
2015-04-09
Cómo citar
Tobón, M., & Durán, M. (2015). MadurezElectrónica: Un constructo más allá de la habilidad. Encuentro Educacional, 20(3). Recuperado a partir de https://www.produccioncientificaluz.org/index.php/encuentro/article/view/19663
Sección
Artículos